Levan Abovyan se hizo famoso en Ramenskoye durante sus estudios en la escuela número 8. Se convirtió repetidamente en el ganador absoluto de las etapas finales de la Olimpiada de toda Rusia para escolares en biología, fue medallista de plata de la Olimpiada Internacional en Biología (2003), becario del Gobernador de la Región de Moscú (2001-2003) , becario del Presidente de la Federación Rusa en 2003, becario de la Fundación Caritativa V Potanin (2003-2009).
Levan Abovyan es graduado de la Facultad de Medicina Fundamental de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú (se graduó con honores), cirujano, presidente de la Olimpiada Biomédica para Escolares y del Future Doctor Club. Se dirigió a nosotros para que ayudáramos a informar a sus jóvenes compatriotas interesados en la medicina sobre las Olimpiadas y los seminarios gratuitos dentro del club.
La Olimpiada Biomédica para Escolares se organiza en la Facultad de Medicina Fundamental (FFM) de la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonosov desde 1999. Inicialmente, fue parte de un programa competitivo realizado en el marco de la conferencia para escolares superdotados "Paso hacia el futuro"; Desde 2005, la Olimpiada ha adquirido un estatus independiente y cualquier estudiante en Rusia puede participar.
El propósito de la Olimpiada es identificar escolares talentosos y capaces que estén interesados en la medicina y la biología, estimular el pensamiento creativo y desarrollar una "mente inquisitiva" entre los escolares.
Las tareas de la Olimpiada Biomédica para Escolares incluyen varias tareas originales en la cantidad de 5 a 7 de diferentes detalles y niveles de dificultad. Las tareas son compiladas por el equipo de FFM MGU (personal profesional y docente de los departamentos de ciencias naturales, estudiantes de posgrado, residentes y estudiantes). Para resolver problemas, no es necesario que un estudiante tenga conocimientos médicos puramente específicos, que conozca todas las enfermedades, métodos de tratamiento, etc. Las tareas se centran en el uso de la erudición y el pensamiento creativo además de los conocimientos que los estudiantes han recibido de las materias escolares (no solo biología, sino también química, física, seguridad humana, etc.). Los participantes de la Olimpiada con sus resultados nos demuestran cada año que a nivel escolar es bastante posible discutir problemas médicos graves, revisar críticamente la literatura científica popular en la prensa. Solo necesitas tener el coraje de aplicar todo lo que te enseñaron en la escuela y pensar.
“La sabiduría de las generaciones” fue el nombre de una de las secciones del Foro de Estudiantes de las Universidades Médicas y Farmacéuticas de Rusia, que se celebró recientemente en la Universidad Médica Estatal del Noroeste que lleva el nombre de I. I. Mechnikov.
“No hay otra sabiduría, excepto adquirir conocimiento cada día a partir de la experiencia personal y de los demás, de libros, películas o mediante consultas para cometer el menor número de errores posible”, cree. Leo Bokeria, director del Centro Científico de Cirugía Cardiovascular que lleva el nombre A. N. Bakuleva. Es cierto que no pudo venir a San Petersburgo, pero envió un mensaje de video a los participantes del foro.
Otras leyendas de la salud doméstica y la ciencia médica hablaron personalmente con los estudiantes. Leonid Roshal, Director del Instituto de Investigación de Cirugía Pediátrica de Emergencia y Traumatología de Moscú, Alexander Rumyantsev, Director General del Centro Científico y Clínico Federal de Hematología, Oncología e Inmunología Pediátricas que lleva el nombre de A.I. D. Rogachev, Evgeny Shlyakhto, Director General del Centro Federal de Investigación Médica del Noroeste que lleva el nombre de V.A. Almazova, Andrey Kaprin, Director General del Centro Radiológico Nacional de Investigación Médica, el público recibió con aplausos y de pie. En la reunión se discutieron temas serios: conciencia de uno mismo en la profesión, actitud hacia los pacientes y colegas, desarrollo profesional.
¿Qué significa hoy el arte de curar? ¿Cómo alcanzar un alto nivel profesional? Los estudiantes reflexionaron sobre esto en mesas redondas, descubrieron los secretos del éxito en clases magistrales, donde los líderes y expertos fueron aquellos cuya autoridad en la profesión es innegable.
El foro de estudiantes de universidades médicas y farmacéuticas en Rusia se llevó a cabo por quinta vez. Asistieron representantes de 52 instituciones de educación superior subordinadas al Ministerio de Salud de Rusia, así como facultades de universidades del Ministerio de Educación y Ciencia. La competencia por el derecho a convertirse en miembro del foro ascendió a 20-25 personas por lugar.
“Es maravilloso que su desarrollo profesional esté asociado con un período especial en el desarrollo de la atención médica rusa, cuando se convierte en una industria verdaderamente estratégica que es importante para todos. Ahora todo va encaminado a poner un listón muy alto en la calidad de la formación de los trabajadores médicos: tanto médicos como paramédicos”, dijo. Veronika Skvortsova, Ministra de Salud de Rusia, dirigiéndose a los participantes del foro que trabajarán en un medicamento completamente nuevo.
“Te puedes imaginar que allá por 2008 no había ni un solo centro vascular. En todo el país - ¡cero! Y ahora hay 540 de ellos, y todos están conectados en red con capacidades de telemedicina. Había menos de 60 centros de trauma que trabajaban en accidentes, y ahora hay 1.500 de ellos”, dijo V. Skvortsova a la generación más joven. Los estudiantes de hoy, por supuesto, ya no recuerdan aquellos tiempos en que no se trataba de desarrollo, sino de la supervivencia del sistema de salud y de quienes trabajaban en él. Pero los logros de los últimos años abren nuevos horizontes para la medicina doméstica en general, y para los jóvenes que recién ingresan a la profesión médica.
“Los estudiantes de hoy”, dijo el ministro, “tendrán que trabajar con equipos de diagnóstico de última generación, usar los resultados de los laboratorios más modernos y de investigaciones fundamentales, en lugares de trabajo computarizados con acceso a una biblioteca médica electrónica, otras bases de datos de información, así como protocolos clínicos y recomendaciones para la prestación de la atención médica”.
Y los estudiantes están preparados para ello. Ya son hijos de la sociedad de la información y ni siquiera pueden imaginar la medicina sin la electrónica. Excursión al Centro Federal de Investigaciones Médicas del Noroeste. V. A. Almazova, donde se mostraron los equipos más modernos, se inspiró mucho en la juventud.
Equipamiento del centro. V. A. Almazov inspiró a futuros médicos. Una fotografía: SZFMITS ellos. VIRGINIA. Almazova
Estos muchachos ya están estudiando de acuerdo con los nuevos estándares estatales. Tendrán que pasar por la acreditación: primero, primaria, graduarse de una universidad, luego, sus etapas posteriores. La formación de personal profesional en salud, según Veronika Skvortsova, se está convirtiendo en una "escalera mecánica de educación continua".
Este año, los futuros odontólogos y farmacéuticos pasarán por la acreditación primaria, y ya en 2017, todos los graduados de universidades médicas. De hecho, según el ministro, nuestra sanidad se está trasladando a un sistema internacional de prueba de aptitud en tres etapas.
Su primera etapa es un examen teórico, se toma en forma de pruebas. La segunda se lleva a cabo en centros de simulación y entrenamiento donde primero se trabaja y luego se evalúan las habilidades necesarias para un médico en su especialidad. Bueno, la tercera etapa es un examen que usan los países europeos y los Estados Unidos. Incluye una solución práctica de problemas situacionales: los actores desempeñan el papel de pacientes, y el joven médico debe demostrar de lo que es capaz: recopilar correctamente una anamnesis, prescribir exámenes, hacer un diagnóstico. Incluso evaluarán cómo habla con los “enfermos”.Después de la transición a la formación según los estándares estatales de la práctica médica de tercera generación, los estudiantes tendrán mucho más. Y en general, el proceso educativo ahora, desde el 1er año, orienta a los alumnos a trabajar directamente al lado de la cama del paciente.
“Ahora estamos en la cima del interés por la educación médica”, dijo el Ministro de Salud. “Los solicitantes que tienen los puntajes USE más altos vienen a las universidades médicas”. Y el objetivo de admisión, según ella, ya superó el 50%, en algunas universidades llega al 70-80%, lo que alegra mucho al ministerio. Después de todo, los estudiantes objetivo después de graduarse vienen al lugar donde ya han realizado una pasantía. “De esta manera, se formará un compromiso tanto con la actividad profesional como con el deber profesional”, está convencida Veronika Skvortsova.
"Tiene una insignia de TRP en el pecho", ahora se puede decir sobre 13 participantes del foro. Por primera vez en 5 años de su celebración, los estudiantes no solo hablaron sobre salud, sino que también mostraron cuán saludables físicamente están ellos mismos.
Este es el segundo día del foro, que coincidió con el Día Mundial de la Salud. 4 equipos juveniles trabajaron en las calles de San Petersburgo, en instituciones educativas y médicas de la ciudad. El equipo con camisetas rojas realizó un mitin en Nevsky Prospekt. Allí, los muchachos instalaron un centro de salud móvil: a los transeúntes se les midió la presión arterial y hablaron sobre la prevención de enfermedades cardiovasculares. Los estudiantes entregaron materiales informativos sobre un estilo de vida saludable a los habitantes de Petersburgo y visitantes de la ciudad y cambiaron sus cigarrillos por... deliciosas manzanas rojas.
El equipo con camisetas amarillas visitó las escuelas. Jugaron con los estudiantes, enseñaron anatomía y primeros auxilios, y también explicaron por qué era necesario observar la rutina diaria y las reglas de higiene. Los Verdes se dividieron por la mitad: un grupo fue al jardín de infantes a hacer ejercicio con los niños y el otro fue al hospital para apoyar a los voluntarios que decidieron convertirse en donantes. Además, en el departamento de oncohematología infantil, los pequeños pacientes recibieron "cajas de alegría" con regalos. Bueno, los "azules" y "blancos" en diferentes partes de la ciudad realizaron una capacitación visual, en maniquíes, en habilidades de primeros auxilios y un algoritmo de emergencia.
El colofón de este día fue el “ejercicio con el campeón” - lo pasé en el campo de deportes del Jardín Tauride Pyotr Naniev, campeón de la Unión Soviética, Europa y el mundo en lucha libre. Al final del día, globos multicolores volaron hacia el cielo, cada uno de los cuales levantó una nota con un deseo de un participante del foro.
Y por primera vez pasaron los estándares TRP para nadar, saltar de longitud, correr, disparar con un rifle de pequeño calibre. También se levantaron, hicieron flexiones, se inclinaron hacia adelante y lanzaron una granada. Todos probaron su fuerza, pero, por supuesto, no todos obtuvieron las insignias TRP, porque no es muy fácil cumplir con las normas.
29.03.12, 09:55
Para futuros médicos
Levan Abovyan se hizo famoso en Ramenskoye durante sus estudios en la escuela número 8. Se convirtió repetidamente en el ganador absoluto de las etapas finales de la Olimpiada de toda Rusia para escolares en biología, fue medallista de plata de la Olimpiada Internacional en Biología (2003), becario del Gobernador de la Región de Moscú (2001-2003) , becario del presidente de la Federación Rusa en 2003, becario de una fundación benéfica V. Potanin (2003-2009).
Levan Abovyan es graduado de la Facultad de Medicina Fundamental de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú (se graduó con honores), cirujano, presidente de la Olimpiada Biomédica para escolares y del club Future Doctor. Se dirigió a nosotros para que ayudáramos a informar a sus jóvenes compatriotas interesados en la medicina sobre las Olimpiadas y los seminarios gratuitos dentro del club.
Juegos Olímpicos
La Olimpiada Biomédica para escolares se organiza en la Facultad de Medicina Fundamental (FFM) de la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonosov desde 1999. Inicialmente, fue parte de un programa de competencia realizado como parte de la conferencia para estudiantes superdotados "Step into the Future"; Desde 2005, la Olimpiada ha adquirido un estatus independiente y cualquier estudiante en Rusia puede participar.
El propósito de la Olimpiada es identificar escolares talentosos y capaces que estén interesados en la medicina y la biología, estimular el pensamiento creativo y desarrollar la mente inquisitiva de los escolares.
Las tareas de la Olimpiada Biomédica para escolares incluyen varias tareas originales (en la cantidad de 5-7) de varios detalles y niveles de complejidad. Las tareas son compiladas por el equipo de FFM MGU (personal profesional y docente de los departamentos del perfil de ciencias naturales, estudiantes de posgrado, residentes y estudiantes). Para resolver problemas, no es necesario que un estudiante tenga conocimientos médicos puramente específicos, que conozca todas las enfermedades, métodos de tratamiento, etc. Las tareas se centran en el uso de la erudición y el pensamiento creativo además de los conocimientos que los estudiantes han recibido de las materias escolares (no solo biología, sino también química, física, seguridad humana, etc.). Los participantes de la Olimpiada con sus resultados nos demuestran cada año que a nivel escolar es bastante posible discutir problemas médicos graves, revisar críticamente la literatura científica popular en la prensa. Solo necesitas tener el coraje de aplicar todo lo que te enseñaron en la escuela y pensar.
Sobre la base de la Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M. V. Lomonosov, se ha abierto una dirección para la formación de especialistas médicos. Antes de aplicar, es útil para el estudiante obtener alguna información.
La institución educativa dedicada a la investigación en el campo de la medicina está dirigida por V. A. Tkachuk. Esta unidad estructural se inauguró en el verano de 1992. Inicialmente, la facultad tenía solo 2 departamentos: bioquímica y farmacología.
En la entrada del edificio, los estudiantes son recibidos por un monumento a Lomonosov M.V.
Un estudiante matriculado puede estudiar en los siguientes departamentos médicos:
El sitio web oficial de la Universidad Lomonosov afirma que en 2017 la facultad celebró su 25 aniversario. El proceso educativo se especializa en dos departamentos:
Se necesitan 6 años para adquirir habilidades en la especialidad "negocios educativos". La mitad del tiempo se dedica a enseñar a los estudiantes conocimientos de ciencias naturales. Otras facultades de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú ayudan con esto.
La especialidad farmacéutica puede ser obtenida por los estudiantes a partir de 2008. Al finalizar la formación, los graduados de la Facultad de Medicina Fundamental de la Universidad Estatal de Moscú obtienen el título de "farmacéutico".
Estudiar medicina en la Universidad Estatal de Moscú es una gran oportunidad para obtener una educación decente.También es necesario estudiar esta especialidad durante 6 años. El programa educativo de la Universidad Estatal de Moscú incluye las siguientes disciplinas:
La actividad científica del departamento médico de la Universidad Estatal de Moscú está interconectada con muchos centros de todo el mundo. Los desarrollos de la facultad se llevan a cabo en cooperación con especialistas de otros departamentos de la Universidad Lomonosov.
Todos los científicos y docentes se esfuerzan por trabajar en esta institución educativa. Es muy difícil encontrar una vacante en la Facultad de Medicina Fundamental de la Universidad Estatal de Moscú debido a la alta competencia. Se sabe que en la unidad médica trabajan:
Puede ver los puntajes de aprobación en 2018 para lugares económicos en el sitio web oficial. En 2017, era necesario obtener las siguientes notas mínimas:
Se llevará a cabo una jornada de puertas abiertas para la Facultad de Medicina en el edificio principal de la Universidad Estatal de Moscú (dirección: Leninskie Gory, 1). La fecha es el 14 de enero de 2018. Para empezar, los estudiantes conocerán todas las especialidades, el momento de los exámenes de ingreso y la cantidad de puntos.
El acto tendrá lugar en el auditorio. Alrededor del mediodía, puede hacer preguntas al rector de la Universidad Estatal de Moscú.
Para ingresar con precisión a la Universidad Estatal de la Universidad de Moscú, es necesario asistir a cursos preparatorios para escolares en los grados 9-11:
DWI en química - examen de ingreso adicional de la Universidad Estatal de Moscú. Los estudiantes que aprobaron el DWI pero reprobaron los exámenes de educación estatales son elegibles para competir por la admisión por contrato.
La universidad brinda la oportunidad de obtener una licenciatura, aprobar una maestría y obtener una segunda educación superior. Se aceptan estudiantes de posgrado y residentes.
Cómo ver la lista de alumnos admitidos:
Encuentre opiniones sobre la institución educativa, así como cualquier información útil, en el Foro abierto general de la facultad. Las preguntas sobre los exámenes de ingreso, qué tomar, se establecen en la pestaña "Quiero estudiar contigo". Para conocer el horario de clases basta también con el teléfono del decanato para ir a la página web oficial.
Si no ingresa el presupuesto, entonces no necesita estar molesto. Los estudiantes siempre podrán ingresar en la modalidad de contrato de enseñanza. Entonces, a partir de 2016, el costo de la educación para un curso es de 400 mil rublos (farmacia y medicina general).
Desde 230 mil rublos al año son los siguientes programas de capacitación para estudiantes graduados:
Cualquiera que esté interesado en la medicina y quiera convertirse en médico estará interesado en visitar el Future Doctor Club. Las clases son gratuitas, en la página de VKontakte puede descargar una reproducción de la versión de texto de la conferencia. Para visitar la Facultad de Medicina, debe registrarse haciendo clic en el enlace de registro (indicado en el grupo de la red social).
La Facultad de Medicina acoge la Olimpiada Biomédica para Escolares. Absolutamente cualquier estudiante en Rusia puede participar. Para solucionar problemas, no es necesario tener conocimientos médicos. Las tareas cuidadosamente preparadas por el equipo de MSU deben abordarse con la ayuda del pensamiento creativo y los conocimientos básicos de las materias escolares.
Los ganadores recibirán premios especiales, certificados y medallas. Desafortunadamente, los resultados de la Olimpiada no afectan la admisión a la Universidad Estatal de Moscú.
Si tiene preguntas sobre el alojamiento para estudiantes, debe comunicarse con la "Gestión de los albergues de la Universidad Estatal de Moscú", una unidad independiente. A los residentes se les proporciona vivienda.
Las personas que viven más allá de Moscú y la región, a partir de la 6ª zona del Ferrocarril de Moscú (Ferrocarril de Moscú), pueden solicitar un lugar. Para confirmar la residencia permanente, debe presentar un pasaporte, pero no necesita hacer el check-out desde su casa.
Los estudiantes, residentes y estudiantes graduados pueden vivir en el albergue. Los lugares son pagados. Costo mensual de capacitación en 2015:
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_0.jpg" alt="(!LANG:>Future Doctor Club FFM MGU Temporada 2014/2015 Profesor: Sushentsev Nikita Andreevich, estudiante de medicina"> Клуб «Будущий доктор» ФФМ МГУ Сезон 2014/2015 Лектор: сушенцев никита андреевич, студент лечебного факультета первого мгму им. И. м. сеченова Болезнь Альцгеймера: от нейрона к мозгу!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_1.jpg" alt="(!LANG:>¿Cómo se estudia la patogénesis? Fisiología normal Patología Patogénesis (griego Παθος – sufrimiento, enfermedad y γενεσις"> Как изучают патогенез? Нормальная физиология Патология Патогенез (греч. Παθος – страдание, болезнь и γενεσις – происхождение) – механизм зарождения болезни и развития ее проявлений!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_2.jpg" alt="(!LANG:>¿Qué significa curar? Fisiología normal Patología Entender y eliminar la causa de la enfermedad Intentar eliminar visible"> Что значит вылечить? Нормальная физиология Патология Понимание и устранение причины заболевания Попытка устранить видимые проявления!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_3.jpg" alt="(!LANG:>Patrones generales de la estructura cerebral (imágenes tomadas del Atlas de Anatomía de Netter) )">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_5.jpg" alt="(!LANG:>El cerebro es el centro integrador del sistema nervioso. El centro Las partes de los analizadores están ubicadas en el cerebro (auditivo,"> Мозг - интегративный центр нервной системы В головном мозге находятся центральные отделы анализаторов (слухового, зрительного, двигательного и др.) В структурах головного мозга сосредоточены важнейшие центры контроля жизненно-важных функций (сосудодвигательный, дыхательный центры продолговатого мозга и др.) В головном мозге расположены образования, отвечающие за формирование памяти, эмоций, речи, рассудочной деятельности и других составляющих личности и психики человека!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_6.jpg" alt="(!LANG:>El cerebro como sistema Cualquier sistema es una colección de interconectados e interdependientes partículas, generalmente"> Мозг как система Любая система представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимозависимых частиц, в целом обладающая свойствами, отличающимися от суммы свойств ее частей!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_7.jpg" alt="(!LANG:>Tipos de células nerviosas. Neuronas">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_8.jpg" alt="(!LANG:>Tipos de células nerviosas. Gliocitos">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_9.jpg" alt="(!LANG:>¡Una neurona no puede funcionar sin glía!">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_10.jpg" alt="(!LANG:>Glía de fisiología neuronal normal;"> Нормальная физиология нейрона Для нормального функционирования нейрону необходимы: - Полноценное взаимодействие с глией; - Достаточное количество энергии, получаемой в митохондриях; - Целостность тела и отростков; - Стабильная работа генома; - Нормализация процессов сборки микротрубочек и формирования цитоскелета для транспортировки медиатора в синапс!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_11.jpg" alt="(!LANG:>La base para una función cerebral normal Funcionamiento exitoso de neuronas y gliocitos individuales y su interacción"> Основа для нормальной работы мозга Успешное функционирование отдельных нейронов и глиоцитов и их взаимодействие обусловливают слаженную работу отдельных нейронных сетей Взаимосвязанная работа нейронных сетей – фундамент для осуществления высшей нервной деятельности!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_12.jpg" alt="(!LANG:>¡10 minutos de descanso!">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_14.jpg" alt="(!LANG:>Anomalías en las proteínas. Beta amiloide La beta amiloide se forma como resultado de plegamiento incorrecto - cortar la molécula de su proteína precursora en"> Белковые аномалии. Бета-амилоид Бета-амилоид образуется в результате мисфолдинга – разрезания молекулы его белка-предшественника в неверном месте. В результате этого изменяется конформация амилоида, и его молекулы начинают соединяться с образованием амилоидных бляшек!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_15.jpg" alt="(!LANG:>Proteína anormalidades. Beta-amiloide La actividad patológica de las placas se debe a su localización : Cuando se localiza dentro de la célula"> Белковые аномалии. Бета-амилоид Патологическая активность бляшек обусловлена местом их локализации: При локализации внутри клетки они вызывают ее гибель; При локализации внутри отростков или в синаптической щели нарушается проведение потенциала действия; При локализации между нейроном и связанным с ним глиоцитом нарушается их взаимодействие, что приводит к утрате функции или гибели нейрона!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_16.jpg" alt="(!LANG:>Anomalías en la proteína. Los ovillos de la proteína Tau se acumulan dentro de la célula"> Белковые аномалии. Тау-белок Образовавшиеся в результате агрегации гиперфосфорилированного тау нейрофибриллярные клубки накапливаются внутри клетки и ее отростков, нарушая аксональный транспорт и проводимость нейрона вследствие своей токсичности Агрегация тау стимулируется бета-амилоидом!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_17.jpg" alt="(!LANG:>Anormalidades proteicas en una preparación del cerebro de un paciente con EA">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_18.jpg" alt="(!LANG:>Disfunción mitocondrial">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_19.jpg" alt="(!LANG:>La inflamación empeora la enfermedad La inflamación en el cerebro provoca edema local Y"> Воспаление ухудшает течение заболевания Воспаление в головном мозге приводит к возникновению локального отека и разрушения не только патологических белков, но и самих нейронов и глиоцитов Ингибировать процесс воспаления практически невозможно, так как количество антигенов постоянно возрастает вследствие распространения нейродегенерации!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_20.jpg" alt="(!LANG:>Patología vascular en EA Depósito de beta-amiloide en vasos sanguíneos de varios diámetros conduce a ellos"> Патология сосудов при БА Отложение бета-амилоида в кровеносных сосудах различного диаметра приводит к их закупорке (ишемический микроинсульт) или разрыву (геморрагический микроинсульт) На данном рисунке изображена склерозированная артерия, однако суть процесса остается такой же как и при отложении амилоида – сужение просвета сосуда ведет к ишемии питаемой ткани!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_22.jpg" alt="(!LANG:>BA factores de riesgo">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_23.jpg" alt="(!LANG:>La neurodegeneración se está extendiendo. ¿Pero dónde? Se muestra la corteza entorrinal lateral. en amarillo - área del lóbulo temporal"> Нейродегенерация распространяется. Но откуда? Желтым цветом показана латеральная энторинальная кора – участок височной доли, из которого по ассоциативным волокнам нейродегенерация распространяется в периринальную и нижнюю теменную зоны коры (показаны красным)!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_24.jpg" alt="(!LANG:>El daño del hipocampo conduce a los primeros síntomas">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_26.jpg" alt="(!LANG:>Tratamiento y diagnóstico del asma Es imposible tratar, diagnosticar !">!}
Src="https://present5.com/presentacii/20170505/57-buduschiy_doktor.pptx_images/57-buduschiy_doktor.pptx_27.jpg" alt="(!LANG:>AD diagnóstico neurodegeneración todavía"> Диагностика БА Самым точным методом диагностики БА на преклинической стадии, способным зафиксировать нейродегенерацию еще в латеральной энторинальной коре является фМРТ с измерением объема изменения локального мозгового кровообращения как отражения изменений тканевого метаболизма Постановка диагноза на этой стадии позволяет снизить риск перехода БА в клиническую стадию при жизни пациента практически до нуля!}
