Hoy en día, los empleadores modernos a menudo buscan "personas creativas", a menudo sin comprender siempre quiénes son estas personas. Y no hace mucho tiempo, la palabra "creatividad" se ha popularizado, lo que confunde aún más a quienes están interesados en la pregunta de si, si hablamos de creatividad, entonces es un derivado de la palabra "crear", que significa directo. creación. Y la creatividad es en realidad un proceso de actividad. Por lo tanto, es muy importante poder no solo distinguir entre estos conceptos, sino también comprender claramente su esencia. Por eso es mucho más correcto buscar no tanto como creativos.
Es importante darse cuenta de que si la creatividad es un proceso de actividad, ciertamente presupone algún tipo de resultado. Y debe tenerse en cuenta que este resultado debe ser fundamentalmente nuevo y único. En realidad, la novedad y la singularidad del producto de la actividad son los principales criterios e indicadores de la creatividad. Pero ahora, inventar algo nuevo es bastante difícil, especialmente dada la cantidad de información proporcionada a la sociedad moderna. Y respondiendo a la pregunta de qué es la creatividad, es muy importante considerar los principales tipos de este proceso.
Tipos de creatividad
No existe una clasificación única, pero los tipos principales se pueden designar de la siguiente manera:
1. Creatividad artística: está relacionada en mayor medida con la asimilación estética de la realidad.
2. Creatividad científica: implica el descubrimiento de fenómenos y patrones generales de desarrollo de las realidades del mundo.
3. Creatividad técnica: se manifiesta en la transformación práctica directa del mundo.
4. Creatividad pedagógica: la búsqueda y el descubrimiento real de lo nuevo en el campo.
Estos son los principales tipos de creatividad, pero además de ellos, se pueden distinguir varios otros tipos: político, inventivo, organizativo, filosófico, mitológico y muchos otros.
También puedes clasificar los tipos de creatividad por el número de aquellos sujetos que ahondaron directamente en el proceso creativo. Y luego obtenemos creatividad individual (asume la actividad de un individuo) y colectiva.
Si te resulta difícil entender qué es la creatividad, debes prestar atención al hecho de que ahora este concepto tiene al menos tres definiciones. Y en la ciencia moderna, la creatividad se entiende como:
Con base en estas definiciones, puede aprender qué es la creatividad. Es importante comprender qué relación tiene este proceso con cualquier esfera de la vida. Entonces, una persona que tiene la capacidad de crear está determinada por una serie de criterios. Entre ellos se encuentran los siguientes factores: fisiológicos, psicogenéticos, sociales, demográficos y, naturalmente, una serie de características personales.
Con base en lo anterior, es fácil comprender que la creatividad es un motor específico que desarrolla la sociedad en diferentes direcciones. Y sin esto, el desarrollo es simplemente imposible, sin importar la categoría que elija. Después de todo, es imposible para un artista joven tomar un pincel y pintar, reescribir un cuadro, por ejemplo, de Aivazovsky y decir que es producto de su trabajo. Sí, una actividad, por supuesto, una persona dotada de talento artístico (si la imagen realmente logró repetirse). Pero, a partir de las definiciones de creatividad, se puede entender que tal o cual imagen es exclusivamente producto del trabajo de quien la creó. Y esta característica se aplica a absolutamente todas las áreas de actividad en las que una persona puede mostrar sus habilidades.
A menudo asociamos nuestras actividades con la creatividad. Penetra en todas las esferas de la vida, es a través de la solución no trivial de los problemas que la humanidad avanza. El proceso creativo también es importante en el trabajo. Sus elementos están presentes en todas las profesiones: hay una serie de oficios en los que la creatividad ocupa un lugar excepcional. Estas profesiones se discutirán en este artículo.
Las personas a menudo eligen profesiones de una dirección creativa en función de sus pasatiempos. Puede ser difícil simplemente enseñar un oficio de este tipo: las cualidades de carácter que quieren trabajar en esta área son importantes aquí. El talento y el carisma son indispensables.
Es poco probable que aquellos que están ocupados con la creatividad elijan una carrera por sí mismos de manera espontánea. Por lo general, los talentos necesarios para esto se manifiestan desde los primeros años. Lo principal es verlos y evaluarlos correctamente. Al embarcarse en el camino del arte, nadie piensa en la racionalidad de su elección: el alma será el único consejero.
Hay artes y oficios donde solo la creatividad está en proceso. También hay especialidades, que incluyen otros elementos, por ejemplo, el aspecto técnico. Tanto esos como otros se pueden atribuir a la siguiente lista:
Diseñador. Esta profesión es muy popular. No es de extrañar, porque el nivel de alfabetización de la población está creciendo y con él también aumentan las necesidades estéticas. Hay muchas direcciones de diseño: diseño de interiores, diseño de paisajes, diseño de moda y otros. Los ingresos de un diseñador dependen directamente del nivel de su habilidad y de la popularidad de su nombre.
Otra profesión que ha ocupado su lugar en el arte durante más de mil años es la de artista. Durante este tiempo, cientos de estilos han cambiado, pero la necesidad de arte solo está creciendo. En la actividad artística, a lo largo de los años, una persona fortalece cada vez más su individualidad. Con el tiempo, el nombre del artista se convierte en su caligrafía: técnica, materiales, color, elección del tema, característico solo de sus obras.
Una profesión de maestro tan extendida también es creativa. No hace falta decir que no todos pueden enseñar de tal manera que los estudiantes estén orgullosos y recuerden a su maestro toda la vida. Después de todo, ¿cuál es el proceso de aprendizaje? El proceso de transferir sus pensamientos abstractos sobre un objeto a las palabras del lenguaje verbal existente. No es necesario demostrar que incluso los idiomas más ricos del mundo no pueden transmitir toda la versatilidad del pensamiento. Y para describir una idea compleja y extraordinaria, es necesario recurrir al talento creativo. Además, el profesor necesita comprender perfectamente la esencia del objeto en sí mismo, que va a enseñar. El trabajo del maestro es enorme, al igual que el respeto por él. Todos los buenos profesores son, ante todo, personas de ideas.
La historia muestra cómo artistas, músicos y escritores, a menudo hombres, se hicieron famosos a lo largo de los siglos. Sin embargo, durante los últimos siglos, durante el período de industrialización de la sociedad, se ha desarrollado gradualmente un cierto estereotipo, en el que las mujeres están representadas en la persona de un representante de la profesión creativa. Quizás esto sucedió porque se necesitó mucho esfuerzo físico para construir el progreso, que solo podían ejercer los hombres que tenían que dejar la creatividad. Ha pasado el tiempo y la fuerza muscular ha perdido tanta importancia: ahora se pueden encontrar adeptos del arte por igual entre mujeres y hombres. Hablando de niñas, podemos decir que absolutamente cualquier dirección de actividad creativa quedará sujeta a ellas.
Uno de los problemas de elegir una especialidad creativa es la dificultad de enseñar este oficio: muchos aún no logran dominar esta tarea. A menudo, este tipo de trabajo está mal remunerado. Hay momentos en los que una persona de arte queda completamente sin reclamar por cualquier período, o de por vida, y esto puede ser un golpe poderoso. Otro aspecto importante es que muchas personas no podrán comprender el arte de alguien. Sin embargo, para las personas verdaderamente creativas, no existen barreras, porque, como ya se mencionó, el arte es una forma de vida.
Este material ayudará en la preparación de un ensayo, informe o presentación sobre profesiones creativas.
La creatividad es una actividad que da como resultado un producto que se distingue por la originalidad. Ahora están comenzando a alejarse de esta definición y considerar la creatividad en el sentido amplio y restringido de la palabra.
V sentido amplio la creatividad se define como la creación por el hombre de una realidad activamente transformada.
Es decir, una persona específica crea un nuevo descubrimiento que es específico para sí mismo cuando construye su mundo y en el proceso de esta construcción usa sus habilidades, conocimientos y habilidades. En este caso, la novedad que crea una persona no radica en un resultado final objetivamente nuevo, sino en la creación independiente de un sistema de relaciones con el mundo, en la transformación de este mundo. El mundo se entiende no necesariamente como un mundo material, sino, ante todo, como un mundo social de actividad, un mundo de relaciones. Así, la creatividad se convierte en un eslabón central del desarrollo humano. Y cada persona crea
V sentido estricto, la creatividad es una actividad cuyo resultado es creación de nuevos valores materiales o espirituales.
Cómo la creatividad difiere de la actividad del sujeto... La característica principal de la actividad es el cumplimiento del resultado de la actividad con el objetivo, y el acto creativo se caracteriza por un desajuste entre la intención y el resultado. La creatividad puede surgir en la actividad como un subproducto. Lo principal en la creatividad no es la actividad externa, sino interna.
Signos de un acto creativo:
1) inconsciencia;
2) espontaneidad, brusquedad;
3) incontrolabilidad por voluntad y razón;
4) un estado alterado de conciencia;
5) emoción.
El aspecto personal de la creatividad... La personalidad tiene habilidades, motivos, conocimientos y habilidades, gracias a las cuales crea un producto que se distingue por la novedad, la originalidad y la singularidad (singularidad). El estudio de estas habilidades, conocimientos y motivaciones nos permitió destacar las más importantes para el proceso creativo: 1. Imaginación. 2. Intuición. 3. La necesidad del individuo de autorrealizarse.
Imaginación por su propia naturaleza ya es creatividad.
Intuición(del lat. Inueri - atentamente, con atención, mirar) - conocimiento que surge sin comprender los modos y condiciones de su recepción, en virtud de lo cual el sujeto lo tiene como resultado de un "discernimiento inmediato". La intuición se interpreta como una habilidad específica (por ejemplo, intuición artística o científica); y como una "cobertura holística" de las condiciones de una situación problemática (intuición sensorial, intelectual); y como mecanismo de actividad creativa (intuición creativa). La intuición presupone la capacidad de distinguir, a nivel inconsciente, las propiedades más esenciales de los fenómenos estudiados y los objetos ocultos a la observación directa.
La necesidad de autorrealización del individuo... Para algunos autores, se transforma en una necesidad de sentido, e incluso en una necesidad de sentido en la vida. O no surge en absoluto o ocurre a cualquier edad. Si no surge, no hay ímpetu para la creatividad. En un sentido amplio, una persona se ve obligada a crear, pero en un sentido estricto no quiere. Es la necesidad de la personalidad de autorrealizarse con su satisfacción lo que permite a la personalidad expandir sus posibilidades creativas.
Muchas personalidades creativas marcan como componente necesario de la creatividad un estado mental especial llamado inspiración.
La creatividad es un proceso de la actividad humana, cuyo resultado es la creación de nuevos valores materiales y espirituales de calidad, que se distinguen por su singularidad, originalidad y originalidad. Tiene su origen en la antigüedad. Desde entonces, ha existido un vínculo inextricable entre él y el desarrollo de la sociedad. El proceso creativo implica imaginación y habilidad, que una persona adquiere al adquirir conocimientos y ponerlos en práctica.
La creatividad es un estado activo y una manifestación de la libertad humana, el resultado de la actividad creativa, es un regalo dado a una persona desde arriba. No es necesario ser grande y talentoso para crear, crear belleza y dar a las personas amor y amabilidad a todo lo que les rodea. Hoy en día, las actividades creativas están al alcance de todos, ya que existen varios tipos de artes, y cada uno puede elegir una actividad a su gusto.
No se trata solo de pintores, escultores, actores, cantantes y músicos. Cualquier persona que utilice enfoques no estándar en su trabajo es creativa. Incluso un ama de casa puede serlo. Lo principal es amar tu trabajo y poner tu alma en él. Tenga la seguridad: ¡el resultado superará todas sus expectativas!
Este es un tipo de arte plástico, que incluye decoración interior (decoración de una habitación con pintura de caballete) y exterior (uso de vidrieras y mosaicos), arte de decoración (uso de gráficos y carteles industriales) y arte aplicado.
Estos tipos de creatividad brindan una oportunidad única para familiarizarse con las tradiciones culturales de su gente, fomentar un sentido de patriotismo y un gran respeto por el trabajo humano. La creación de un producto creativo infunde amor por la belleza y desarrolla habilidades y habilidades técnicas.
Este es un arte decorativo popular diseñado para decorar la vida y la vida cotidiana de las personas en la vida cotidiana, según sus requisitos. Al crear cosas de cierta forma y propósito, una persona siempre encuentra aplicación para ellas y trata de preservar el atractivo y la belleza que se ven en ellas. Los objetos de arte se heredan, de antepasados a descendientes. Trazan la sabiduría popular, la forma de vida, el carácter. En el proceso de creatividad, una persona pone su alma, sus sentimientos, sus ideas sobre la vida en obras de arte. Probablemente esta sea la razón por la que su valor cognitivo es tan grande.
Al realizar excavaciones arqueológicas, los científicos encuentran varias cosas, artículos para el hogar. Según ellos, se determina la época histórica, las relaciones en la sociedad de ese tiempo lejano, las condiciones en los entornos sociales y naturales, las posibilidades de la tecnología, la situación material, las tradiciones y creencias de los pueblos. Los tipos de creatividad pueden indicar qué tipo de vida llevaban las personas, qué hacían y qué les interesaba, cómo trataban todo lo que les rodeaba. Las características artísticas de las obras de arte aplicado inculcan en una persona el respeto por la cultura y el patrimonio de la nación.
¿Cuáles son los tipos de artes aplicadas? ¡Hay muchos de ellos! Dependiendo del método de fabricación de un artículo en particular y del material utilizado, se distinguen las siguientes técnicas de costura:
Como puede ver por sí mismo, hay una gran cantidad de diferentes tipos de técnicas de artes y oficios. Aquí solo se enumeran algunos de ellos.
En las obras de arte creadas por la gente, lo principal ha sido seleccionado y cuidadosamente conservado, no hay lugar para cosas innecesarias. Los objetos de arte popular están dotados de las propiedades más expresivas. Este arte encarna la sencillez y el gusto. Por lo tanto, se volvió comprensible, amado y accesible para las personas.
Desde la antigüedad, las personas han intentado decorar sus hogares con objetos de arte popular. Después de todo, mantienen el calor de las manos de un artesano que comprende la naturaleza, selecciona hábilmente solo lo más hermoso para sus artículos. Las creaciones fallidas se eliminan, solo lo valioso y lo grande quedan por vivir.
Cada época tiene su propia moda para el interior de la vivienda de una persona, que cambia constantemente. Con el tiempo, las líneas estrictas y las formas rectangulares son cada vez más preferidas. Pero incluso hoy en día la gente extrae ideas del inestimable almacén: los talentos populares.
Esto es el folclore, que se refleja en la actividad creativa colectiva artística del hombre común. Sus obras reflejan la vida, los ideales y las cosmovisiones creadas por la gente. Luego prevalecen entre las masas.
Tipos de arte popular:
La creatividad literaria está representada por tres tipos: épica, lírica y dramática. Fueron creados en la antigüedad, pero aún existen hoy, ya que determinan las formas de resolver los problemas planteados a la literatura por la sociedad humana.
La epopeya se basa en la reproducción artística del mundo externo, cuando el portador del habla (el autor o el narrador) relata los hechos y sus detalles como algo pasado y recordado, recurriendo simultáneamente a descripciones del escenario de la acción y la aparición de los personajes y, a veces, al razonamiento. Las letras son una expresión directa de los sentimientos y pensamientos del escritor. De manera dramática, los dos primeros se combinan, cuando personajes con personajes muy diferentes se presentan en una obra con autoidentificación lírica inmediata.
La creatividad literaria, representada por la epopeya, la letra y el drama, abre un sinfín de posibilidades para un reflejo profundo de la vida de las personas, su conciencia. Cada género literario tiene sus propias formas:
Además, las formas individuales de cualquier tipo de poesía se subdividen en grupos o tipos. Por ejemplo, el género de una obra literaria es épico. La forma es una novela. Tipos: socio-psicológico, filosófico, familiar y doméstico, aventura, satírico, histórico, ciencia ficción.
Este es un concepto amplio que incluye varios géneros y tipos de creatividad artística. Se basan en tradiciones originales y modos y formas peculiares de actividad creativa, que se asocia con el trabajo humano y se desarrolla colectivamente, sobre la base de la continuidad de las tradiciones.
El arte popular refleja el mundo interior de una persona, su imagen espiritual, la memoria viva de la gente. Hay varios periodos en su desarrollo:
El arte popular atraviesa un largo camino de desarrollo, fruto del cual se han identificado los siguientes tipos de creación artística:
La actividad laboral humana está en constante mejora, adquiriendo un carácter creativo. Muchas personas logran elevarse al más alto nivel en sus creaciones e invenciones. Entonces, ¿qué es exactamente la creatividad técnica? Se trata de una actividad, cuya tarea principal es crear tales soluciones técnicas que tendrán novedad y trascendencia social no solo en su propio país, sino también en el exterior, es decir, a nivel mundial. De lo contrario, se llama invención, que equivale al concepto de creatividad técnica. Y está interconectado con los científicos, artísticos y de otro tipo.
Se abren grandes oportunidades para nuestros contemporáneos y se han creado todas las condiciones para hacer lo que aman. Hay una gran cantidad de clubes, palacios, círculos, sociedades científicas especializados. En estas instituciones, adultos y niños se dedican al modelado de aviones y barcos, motociclismo, karting, construcción de automóviles, programación, informática y tecnología informática. Son muy populares los tipos de creatividad como el desarrollo de diseños para vehículos deportivos: mini coches, automóviles, equipos para pescadores, turistas y escaladores.
Los estudiantes, estudiantes de posgrado, jóvenes científicos que utilizan la base de conocimientos en sus estudios y trabajos le estarán muy agradecidos.
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La creatividad es una cualidad personal basada en el desarrollo de funciones mentales superiores, cuando la creatividad, como habilidad, se incluye en todo tipo de actividad, comportamiento, comunicación, contacto con el entorno.
La creatividad es un proceso de actividad que crea valores materiales y espirituales cualitativamente nuevos o el resultado de crear uno objetivamente nuevo. El criterio principal que distingue la creatividad de la manufactura (producción) es la singularidad de su resultado.
No existen estándares para la creatividad, ya que siempre es individual y solo puede ser desarrollada por la propia persona.
La creatividad es una habilidad que absorbe todo un sistema de habilidades-elementos interrelacionados: imaginación, asociatividad, fantasía, ensoñación (L.S. Vygotsky, Ya.A. Ponomarev, D. B. Elkonin, A. I. Leontiev).
Para el desarrollo de habilidades creativas, es necesario conocer no solo la estructura de estas habilidades creativas, sino también al niño mismo.
Por actividad creativa, nos referimos a la actividad humana, como resultado de la cual se crea algo nuevo, ya sea un objeto del mundo externo o la construcción del pensamiento, que conduce a un nuevo conocimiento sobre el mundo, o un sentimiento que refleja una nueva actitud. hacia la realidad.
Por lo tanto, las habilidades creativas son cualidades y habilidades individuales de una persona, que se manifiestan en la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y habilidades en una situación no estándar.
La ciencia moderna investiga el proceso de la creatividad desde varios puntos de vista: la filosofía determina la base metodológica de la investigación, estudia los principios de la verdad del conocimiento, los resultados del pensamiento creativo; la sociología revela los factores del entorno social, tanto estimulando como inhibiendo la manifestación de habilidades creativas; la psicología explora los procesos del pensamiento creativo.
La escuela moderna prepara a los niños principalmente para la realización de actividades, mientras desarrollan las habilidades correspondientes. Por tanto, en la investigación científica y pedagógica de los últimos años, el problema de la formación de habilidades creativas ocupa un lugar significativo.
Las habilidades son rasgos de personalidad individual, que son condiciones subjetivas para la implementación exitosa de un determinado tipo de actividad, no se limitan a conocimientos, destrezas, destrezas, se encuentran en la velocidad, profundidad, fuerza de dominar los métodos y técnicas de actividad. personalidad creatividad espiritual
Las habilidades son estudiadas por diversas ciencias: filosofía, sociología, medicina y otras. Pero ninguno de ellos considera el problema de las habilidades de forma tan profunda y completa como la psicología.
A pesar de esto, el término "habilidad" es interpretado de manera ambigua por muchos psicólogos. Si consideramos todas las opciones posibles para los enfoques actualmente existentes para el estudio de habilidades, entonces pueden reducirse a tres tipos principales. En el primer caso, las habilidades se entienden como la totalidad de todo tipo de procesos y estados mentales. Ésta es la definición más amplia y antigua del término "capacidad". Desde el punto de vista del segundo enfoque, las habilidades se entienden como un alto nivel de desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas generales y especiales que aseguran la implementación exitosa de varios tipos de actividades por parte de una persona. Esta definición apareció y fue adoptada en la psicología de los siglos XVIII-XIX. y es bastante común hoy en día. El tercer enfoque se basa en la afirmación de que las habilidades son algo que no se limita a los conocimientos, habilidades y habilidades, sino que asegura su rápida adquisición, consolidación y uso efectivo en la práctica.
En la psicología rusa, los estudios experimentales de habilidades se basan en la mayoría de los casos en este último enfoque. La mayor contribución a su desarrollo fue realizada por el famoso científico B. M. Teplov. Identificó tres características principales del concepto de "capacidad".
Primero, las habilidades se entienden como características psicológicas individuales que distinguen a una persona de otra; nadie hablará de habilidades cuando se trata de propiedades en relación con las cuales todas las personas son iguales.
En segundo lugar, no todas las características individuales en general se denominan habilidades, sino solo aquellas que están relacionadas con el éxito de realizar cualquier actividad o muchas actividades.
En tercer lugar, el concepto de "capacidad" no se limita a los conocimientos, habilidades o habilidades que ya ha desarrollado una persona determinada.
Las habilidades se pueden clasificar de la siguiente manera:
musical;
lingüístico;
intelectual;
creativo.
Las habilidades incluyen, por ejemplo, el oído para la música y el sentido del ritmo necesarios para tener éxito en la música; imaginación constructiva requerida para realizar las actividades de un diseñador, ingeniero; la velocidad de las reacciones motoras, que es necesaria cuando se practican algunos deportes; (sutileza de la discriminación del color - para un pintor). Junto con las características individuales de los procesos mentales (sensaciones y percepciones, memoria, pensamiento, imaginación), las habilidades también son características psicológicas individuales más complejas. Se forman sobre la base de ciertas características de los procesos mentales, pero también incluyen momentos emocionales dolorosos, elementos de una relación y tienen un matiz personal (por ejemplo, la orientación matemática de la mente como una tendencia a aislar las relaciones matemáticas en la percepción). , ver el mundo con “ojos matemáticos”).
En psicología nacional y extranjera, existen diferentes interpretaciones de los tipos y estructuras de habilidades, pero las más generalmente aceptadas son la separación de habilidades por tipo de actividad. Por ejemplo, existen habilidades para adquirir conocimientos, musicales, matemáticos, literarios, artísticos, de ingeniería, organizacionales y muchas otras habilidades.
Otro enfoque de la estructura de las habilidades revela dos tipos de ellas en términos de desarrollo: potenciales y reales. Potenciales son las oportunidades para el desarrollo del individuo, que se manifiestan cada vez que surgen ante él nuevas tareas que requieren solución. Sin embargo, el desarrollo de un individuo depende no solo de sus propiedades psicológicas, sino también de aquellas condiciones sociales en las que estos potenciales pueden o no realizarse. En este caso, hablan de habilidades reales. Esto se explica por el hecho de que no todo el mundo puede realizar sus capacidades potenciales de acuerdo con su naturaleza psicológica, para ello puede que no existan condiciones y oportunidades objetivas. Por lo tanto, podemos concluir que las habilidades reales son solo una parte de las potenciales.
Maklakov distingue la clasificación más general de habilidades: general y especial.
Las habilidades generales son aquellas que se manifiestan de la misma manera en varios tipos de actividad humana. Estos incluyen, por ejemplo, el nivel de desarrollo intelectual general de una persona, su capacidad de aprendizaje, atención, memoria, imaginación, habla, movimientos de las manos y capacidad de trabajo.
Especial: esta es la capacidad para ciertos tipos de actividades, como musicales, lingüísticas, matemáticas.
La habilidad musical es parte de la habilidad general. Es un axioma: para desarrollar lo particular hay que desarrollar lo general. Y así, si queremos desarrollar con éxito, por ejemplo, la audición, primero debemos desarrollar habilidades generales. Y para ello es necesario hacer de todo: literatura, pintura, danza, actuación y música.
La importancia de la musicalidad es muy importante no solo en la educación estética y moral, sino también en el desarrollo de la cultura psicológica de una persona.
Los investigadores modernos coinciden en que las habilidades que componen el "núcleo" de la musicalidad son:
sentimiento de traste;
la capacidad de utilizar libremente representaciones auditivas;
sentimiento musical y rítmico.
1. Un sentimiento extraño se manifiesta en la percepción emocional y el reconocimiento preciso de la melodía.
2. Sensación musical-rítmica: la capacidad de sentir el ritmo y reproducirlo.
3. La capacidad de representación musical y auditiva se manifiesta en la reproducción exacta de una melodía de oído (memoria musical).
Los profesores de música llegaron a la conclusión de que todo el mundo tiene los ingredientes de la actividad musical (es decir, las características físicas de la estructura del cuerpo, por ejemplo, el órgano auditivo o el aparato vocal). Forman la base para el desarrollo de habilidades musicales.
La naturaleza ha recompensado generosamente al hombre. Ella le dio todo para ver, sentir, sentir el mundo que lo rodeaba. Ella le permitió escuchar toda la variedad de colores de sonido que existían alrededor. Al escuchar su propia voz, las voces de pájaros y animales, el misterioso susurro del bosque, las hojas y el aullido del viento, la gente aprendió a distinguir entonación, tono, duración. De la necesidad y la capacidad de escuchar y oír nació la musicalidad, una propiedad que le otorga al hombre la naturaleza.
Es decir, con base en lo anterior, las habilidades creativas son características psicológicas individuales de una persona relacionadas con el desempeño exitoso de cualquier actividad, cuyo resultado es un nuevo producto significativo para el sujeto o para la sociedad.
El desarrollo de las habilidades creativas es el desarrollo del deseo de un niño de mostrar su propia iniciativa, talento musical: el deseo de crear algo nuevo, propio, mejor, el deseo de expandir sus horizontes, llenar sus conocimientos con nuevos contenidos. La habilidad musical es parte de la habilidad general que se desarrolla en la actividad musical. Desarrollando en el proceso de actividad, las habilidades musicales, como la capacidad de respuesta emocional a la música, operando con representaciones musicales y auditivas, tienen un impacto en el desarrollo de las habilidades creativas en general. Por lo tanto, estas habilidades musicales son musicales y creativas.
La composición de cada habilidad que capacita a una persona para realizar una determinada actividad incluye siempre algunas operaciones o modos de acción mediante los cuales se realiza dicha actividad. Es por eso que, como dijo S.L. Rubinstein, ni una sola habilidad es una habilidad real, real hasta que haya absorbido un sistema de operaciones correspondientes socialmente desarrolladas. Desde este punto de vista, una cierta habilidad es siempre un sistema complejo de formas, acciones y operaciones.
Además de dividir las habilidades en generales y especiales, V.A. Krutetsky divide las habilidades en teóricas y prácticas. Las habilidades teóricas y prácticas se diferencian entre sí en que las primeras predeterminan la tendencia de una persona al pensamiento teórico abstracto y las segundas a acciones prácticas concretas. A diferencia de las habilidades generales y especiales, las habilidades teóricas y prácticas a menudo no se combinan entre sí. La mayoría de la gente tiene uno u otro tipo de habilidad. Juntos son extremadamente raros, principalmente entre personas talentosas y versátiles.
También hay una división en habilidades educativas y creativas propuesta por A.G. Maklakov. Se diferencian entre sí en que los primeros determinan el éxito de la formación, la asimilación de conocimientos, habilidades y habilidades por parte de una persona, mientras que los segundos determinan la posibilidad de descubrimientos e invenciones, la creación de nuevos objetos de cultura material y espiritual, etc. . de estos grupos son de mayor importancia para la humanidad, entonces, en el caso de reconocer la prioridad de unos sobre otros, es más probable que cometamos un error. Por supuesto, si la humanidad se viera privada de la oportunidad de crear, es poco probable que pudiera desarrollarse. Pero si las personas no tuvieran habilidades educativas, entonces el desarrollo de la humanidad también sería imposible. El desarrollo solo es posible cuando las personas son capaces de asimilar todo el conocimiento acumulado por las generaciones anteriores. Por lo tanto, algunos autores creen que las habilidades de aprendizaje son, ante todo, habilidades generales y las habilidades creativas son las especiales que determinan el éxito de la creatividad.
Candidatos de ciencias psicológicas V.T. Kudryavtsev y V. Sinelnikov identificaron las siguientes habilidades creativas universales:
1. Realismo de la imaginación: captación figurativa de alguna tendencia o patrón de desarrollo esencial y general de un objeto integral, antes de que una persona tenga un concepto claro del mismo y pueda inscribirlo en un sistema de categorías lógicas estrictas.
2. Habilidad de ver el todo antes que las partes.
3. La naturaleza sobre-situacional - transformadora de las soluciones creativas - la capacidad, al resolver un problema, no solo de elegir entre las alternativas impuestas desde el exterior, sino de crear de forma independiente una alternativa.
Además de la distinción entre general y especial, educativa y creativa, etc., las habilidades también se dividen según su nivel de desarrollo en superdotación, habilidad, talento y genio. Hay mucha gente talentosa. Incluso podemos decir que no hay personas en absoluto que sean incapaces de mostrar su talento a nada en el mundo (a menos que la persona en cuestión padezca un trastorno mental grave). Se trata de cómo ayudarlo a encontrar su vocación. Gente talentosa, es decir alcanzando un nivel particularmente alto de desarrollo de habilidades, mucho menos. Bueno, los genios son extremadamente raros.
La superdotación es un tipo de combinación de habilidades que brinda a una persona la oportunidad de realizar con éxito cualquier actividad. En esta definición, es necesario enfatizar que la superdotación no depende del desempeño exitoso de una actividad, sino solo de la posibilidad de un desempeño tan exitoso. Para la implementación exitosa de cualquier actividad, no solo se requiere la presencia de una combinación adecuada de habilidades, sino también el dominio de los conocimientos y habilidades necesarios. Cualquiera que sea el talento matemático fenomenal que una persona pueda tener, si nunca ha estudiado matemáticas, no podrá cumplir con éxito las funciones del especialista más común en este campo. La superdotación determina solo la posibilidad de lograr el éxito en una actividad en particular, mientras que la realización de esta oportunidad está determinada por el grado en que se desarrollarán las habilidades correspondientes y qué conocimientos y habilidades se adquirirán.
Las diferencias individuales en las personas superdotadas se encuentran principalmente en la dirección de los intereses. Algunas personas, por ejemplo, se centran en las matemáticas, otras en la historia y otras en el trabajo social. El desarrollo adicional de habilidades ocurre en actividades específicas.
Al caracterizar las habilidades de una persona, a menudo señalan un nivel de su desarrollo como el dominio, es decir, la perfección en un tipo específico de actividad. Cuando las personas hablan de la habilidad de una persona, en primer lugar, se refieren a su capacidad para participar con éxito en actividades productivas. El dominio de cualquier profesión presupone una disposición psicológica para encontrar soluciones creativas a los problemas emergentes.
Un alto grado de las habilidades de una persona para una determinada actividad, que se manifiesta en la originalidad y la novedad del enfoque, acompañado por el logro de los resultados más altos, se llama talento. El talento de una persona, guiado por una necesidad expresada de creatividad, siempre refleja ciertas necesidades sociales. El desarrollo de talentos depende decisivamente de las condiciones sociohistóricas.
El talento puede manifestarse en cualquier actividad humana, no solo en el campo de la ciencia o el arte. Por lo tanto, el médico tratante, el maestro, el piloto, el innovador de la producción agrícola y el trabajador calificado pueden ser talentosos. Como regla general, el talento siempre se combina con una capacidad excepcional de trabajo y trabajo duro. No en vano todas las personas talentosas enfatizan que el talento es trabajo multiplicado por la paciencia, el talento es tendencia al trabajo sin fin. El despertar del talento, así como de las habilidades en general, está condicionado socialmente. Qué talentos recibirán las condiciones más favorables para un desarrollo completo depende de las necesidades de la época y las características de las tareas específicas que enfrenta una sociedad determinada.
El genio es el grado más alto de superdotación. Hablan de genio cuando los logros creativos de una persona constituyen toda una época en la vida de la sociedad, en el desarrollo de la cultura.
En general, se acepta que durante toda la quinta milésima historia de la civilización no hubo más de 400 personas. Entonces, estamos hablando del genio de Mozart en música, Charles Darwin en ciencias naturales, MV Lomonosov en física y mecánica, DI Mendeleev en química, etc. El alto nivel de talento que caracteriza al genio está inevitablemente asociado con sobresalir en varios campos de actividad.
Por lo tanto, las habilidades creativas son las características individuales de la calidad de una persona, que determinan el éxito de su desempeño de actividades creativas de diversos tipos.
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