Determina a qué hora del día eres más productivo. Algunas personas escriben rápida y eficazmente por la mañana, otras trabajan mejor por la noche. Practique en diferentes momentos del día y elija el momento que mejor se adapte a sus necesidades. A continuación, comience a completar una parte importante del trabajo escrito durante este período.
Hacer un plan Tareas. Lea la tarea para saber sobre qué escribir. Estudie los materiales y escriba los puntos principales de un ensayo, resumen o historia en un formato de plan. Cada artículo puede incluir 2-3 subelementos. Esto mantendrá su plan claro y conciso, lo que reducirá la cantidad de ediciones posteriores.
Establezca metas y plazos realistas. Si es nuevo en la escritura o no está acostumbrado a los plazos, es más probable que lo haga más lento que un escritor experimentado. Fíjese metas y tenga en cuenta sus capacidades. Si el objetivo elegido lo deprime y parece imposible, entonces es mejor que se proponga una tarea más simple.
Usa un temporizador. Si desea mejorar su velocidad de escritura, necesita una forma de medir la velocidad para poder mejorar. Establezca un temporizador de acuerdo con su objetivo para intentar cumplir el tiempo especificado. Si no tiene cronómetro o temporizador, existen aplicaciones electrónicas dedicadas.
Escriba un borrador rápidamente y comience a revisarlo. Escribe de forma concisa y prolija, pero no te obsesiones con la gramática y la ortografía en los borradores. Primero escriba un borrador y podrá verificarlo y editarlo más tarde. Esto evitará que pierda el tiempo cambiando entre diferentes tipos actividades y concéntrese en una cosa.
Elimina distracciones. Las búsquedas en Internet, la televisión o el software de mensajería abierto reducirán su eficiencia y ralentizarán el proceso. Elija un área aislada donde no se distraiga de su negocio.
Este tipo de trabajo creativo como presentación es familiar para todas las personas con un documento de graduación de la escuela secundaria. Escribirlo es una parte necesaria del examen final en el idioma ruso c. Previamente, el texto propuesto para la presentación fue leído dos veces por un profesor de idiomas.
Desde 2014, este tipo de trabajos ha ido acompañado de grabación de audio. Para muchos escolares, esto se ha convertido en un factor que reduce la calidad del trabajo de graduación y, en consecuencia, afecta el número de puntos finales.
Esto se debió principalmente a una preparación inadecuada. Debe recordarse que en el examen de idioma ruso de noveno grado, los niños escriben una presentación concisa. Por tanto, su tarea no es solo escuchar y recordar el texto, sino comprimirlo para no distorsionar la esencia y encajar en el volumen.
Si, por alguna razón, en una lección de ruso en la escuela, un estudiante no practicó la escritura de un texto a partir de una grabación de audio, definitivamente debería hacerlo en casa. Debe tener en cuenta que existe una gran brecha entre el texto leído por el profesor y el grabado en un medio de audio externo. Un graduado en el examen puede simplemente confundirse y perder un tiempo valioso. Además, en el examen, el maestro siempre está enfocado en el niño, por lo tanto, durante la lectura "en vivo", anteriormente enfatizó las ideas principales del texto. Al escribir una presentación a partir de una grabación, el texto se despersonaliza por completo.
Antes de escribir una presentación, el alumno debe conocer tres formas: eliminación, generalización y simplificación. Todos elegirán el más adecuado para ellos.
En la primera lectura, y el texto del examen se lee solo dos veces, se recomienda escucharlo con atención, sin hacer ninguna calificación. Con el método de eliminación, ya en la primera escucha, el alumno descarta mentalmente detalles y detalles innecesarios, tratando de recordar lo principal.
Cuando lo lea de nuevo, debe escribir lo que es importante. Al mismo tiempo, omita las oraciones que contengan miembros menores: basta con dejar solo concepto general... No escriba oraciones con razonamientos y descripciones generales. Para una presentación concisa, son inútiles.
Lo principal cuando se usa otro método, la generalización del texto, es el aislamiento de hechos aislados. Luego, el estudiante debe seleccionar y anotar los medios lingüísticos para transmitir estos hechos. Por ejemplo, epítetos.
La forma más aceptable y fácil de escribir una presentación es simplificarla. Con este enfoque oraciones complejas los textos se reemplazan por simples, el habla directa se traduce en habla indirecta. Varias oraciones se combinan en una.
Cualquiera que sea el método que resulte preferible, después de recopilar el material, es recomendable elaborar un plan y escribir un nuevo texto en él, sin distorsionar los hechos del original.
La preparación para la presentación del examen debe comenzar con anticipación y no la víspera del examen.
Publicado enSi no tienes tiempo para grabar una conferencia que el profesor dicta demasiado rápido, te pierdes mucho y pasas mucho tiempo después de las parejas para reescribir notas, es hora de pensar en cómo aprender a escribir rápidamente.
¿Se pregunta cómo aprender a escribir rápidamente con un bolígrafo? Aprovecha varios consejos sencillos, y pronto notará cómo la velocidad de toma de notas se ha disparado:
Incluso si tu maestro es leal a tecnologías modernas y le permite tomar notas en una computadora portátil, no se apresure a cambiar la computadora portátil a su computadora favorita.
Asegúrese de que su velocidad de escritura sea lo suficientemente rápida para que pueda capturar más información. Como regla general, esto solo tiene éxito si posee el método de escritura de diez dedos, es decir, escribe con todos los dedos de ambas manos.
Desarrollar las habilidades de mecanografía al tacto es difícil y requiere entrenamiento regular. Estudia detenidamente qué teclas presionas cada uno de tus dedos y escribe textos de capacitación sobre servicios especiales. Por lo tanto, puede fijar su velocidad de escritura y aumentarla constantemente y, al mismo tiempo, dominar completamente el método de escritura con diez dedos.
Escribir notas en texto sólido no es la mejor solucion... En primer lugar, será muy difícil entender y encontrar rápidamente la información que necesitas en la “hoja”, además, la información así registrada se percibe y almacena mal en la memoria. Finalmente, si escribe cada palabra en su totalidad, pronto comenzará a quedarse atrás del maestro.
¡No olvide las reglas clave para tomar notas! Solo hay dos de ellos:
Si ya domina las reglas clave para obtener notas rápidas y efectivas, pero desea que las notas sean aún más fáciles de entender, utilice las siguientes técnicas:
Utilice estos métodos, combínelos y las conferencias ya no serán un problema.
El tema de la caligrafía en el mundo moderno se toca cada vez menos. Escritura de alta velocidad y de varios tipos programas que le permiten traducir el habla a cifrados y signos informáticos. Pero tiene confianza y permite no solo de forma independiente, sin usar dispositivos, registrar toda la información necesaria. O hacer una felicitación de forma original. La escritura a mano, en primer lugar, es el desarrollo de ciertos centros cerebrales, que en cualquier otro caso permanecen inactivos. Por lo tanto, la decisión de la cuestión de cómo enseñar a un niño a escribir rápidamente debe ser tomada por los padres con bastante responsabilidad.
El deterioro en la calidad de la ortografía de las palabras en un niño se encuentra a la edad de 7-8 años. Las malas calificaciones en alfabetización y precisión son los primeros signos de un problema. Puede haber varias razones para esto:
Cualquiera de estas razones puede obstaculizar el desarrollo de la escritura caligráfica de su hijo. Pero la práctica de entrenamientos diarios y ciertos ejercicios solucionará el problema.
El problema de corregir las habilidades de escritura debe resolverse paso a paso. Dependiendo del motivo, es necesario elegir el enfoque más competente para eliminarlos.
Al elegir un material de oficina para bebés, se deben tener en cuenta las siguientes posiciones:
Los maestros experimentados aconsejan que un niño que está comenzando a escribir manija de plastico con una almohadilla de goma o un lápiz triangular con una mina de dureza media.
De acuerdo con las reglas ergonómicas clave, la superficie de la mesa de estudio debe estar ligeramente inclinada. Para un apoyo postural de calidad, elija una silla con respaldo recto. Para la mayoria iluminación de calidad, coloque la lámpara enfrente mano trabajadora niño.
Para mejorar la calidad y la velocidad del dictado, debe prestar atención a la posición de los utensilios de escritura en su mano.
Para facilitar la tarea, puede colocar un accesorio triangular especial en el lápiz, que le permite colocar los tres dedos de trabajo correctamente.
Para formar una hermosa letra en un niño, debe comenzar las clases no antes de alcanzar la edad de 5-6 años. En este momento, el bebé ya puede fijar la atención durante bastante tiempo. Segundo punto importante- No convierta el aprendizaje en una rutina. La mayoría de los psicólogos infantiles dicen que es más fácil inculcar en un niño el interés por las actividades a través de los elementos del juego.
Para desarrollar las habilidades iniciales, es mejor utilizar recetas especializadas. Según los ejemplos proporcionados en ellos, el niño muestra líneas oblicuas, ganchos y ondas en líneas. Al completar esta tarea, no debes centrarte en la cantidad de personajes dibujados, sino en su calidad.
A continuación, el niño debe aprender a escribir letras individuales. Primero, pídale que trace la silueta del letrero punto por punto. Solo después de que la línea esté clara y la forma de la letra sea lo más correcta posible, permita que el niño escriba las letras en líneas separadas.
El siguiente paso son las sílabas complejas. Combinaciones "YAYA", "MYA", "CL", "NYA", "OYA", "AYA" requieren una mayor diligencia. Especialmente en el cruce de letras. La habilidad de escritura debe practicarse en etapas:
Una vez que su hijo haya aprendido a escribir letras y sílabas maravillosamente, conecte las letras correctamente al escribir y pase a la siguiente fase: aumentar la velocidad de escritura.
Un simple ejercicio te ayudará con esto: Invite a su hijo a escribir cinco palabras cortas en un período de tiempo determinado. Cuando se vuelve fácil de hacer frente a la tarea, se puede aumentar el número de letras en las palabras y se puede acortar el período del proceso de escritura.
Las clases de escritura son bastante difíciles. Pero, vale la pena recordar que cuando un niño completa las tareas con placer y sin hostilidad, cualquier habilidad se le recuerda mucho más fácilmente.
¿El niño hace su tarea durante mucho tiempo, no tiene tiempo para completar los ejercicios en el aula? Muy a menudo esto se debe a que el alumno escribe lentamente, y no importa si serán letras, palabras o números. ¿Cómo enseñarle a un niño a escribir rápido, cómo hacerlo?
Con prisa por enseñarle a escribir a su hijo, los padres a menudo no prestan suficiente atención a la formación del agarre correcto en él, es decir, cómo sostiene un bolígrafo o un lápiz. Si un estudiante los sostiene incorrectamente, entonces no tiene una visión general suficiente de la parte de la hoja en la que escribe, lo que conduce a una desaceleración en el ritmo de escritura, borrones frecuentes y errores ortográficos.
Al comenzar a enseñar a escribir, los padres deben enseñar a sus hijos a memorizar ubicación correcta dedos. Si es necesario, puede comprar boquillas triangulares especiales para un bolígrafo o lápices con tres bordes, el uso de estos dispositivos ayudará a formar el agarre correcto.
Muy a menudo, la formación de un agarre incorrecto es el resultado de algo malo. Esta desventaja debe corregirse realizando las siguientes actividades y procedimientos: gimnasia de dedos, masaje de palmas, juegos con cordones, etc. De una gran manera Desarrollar la motricidad fina y preparar eficazmente la mano para la escritura correcta son tareas para dibujar patrones de diversa complejidad, dibujar por puntos y otras tareas gráficas.
La mesa en la que el niño prepara la tarea en casa, el grado de inclinación y su ubicación en relación con la fuente de luz, la relación correcta entre la altura de la silla y el escritorio, todo esto afecta directamente la velocidad de escritura y, en consecuencia, la velocidad de completar la tarea.
También es necesario monitorear el estado de la postura del estudiante, porque si el niño se encorva o mantiene la espalda inclinada hacia un lado más que hacia el otro, entonces su cerebro no recibe la nutrición necesaria. Y una inclinación excesiva de la cabeza hacia el hombro puede contribuir al mal funcionamiento de los vasos individuales, lo que puede provocar dolores de cabeza y problemas de visión. Todos estos factores tienen un impacto directo en la rapidez con que un estudiante aprende caligrafía.
Para que el niño coloque clara y correctamente las letras en la línea, debe aprender a evaluar correctamente el espacio del lugar donde se escribirá la letra. Para hacer esto, pídale que primero encierre en un círculo la celda de la letra, indicada por dos líneas verticales oblicuas y dos horizontales. Luego dígale que sombree ese espacio. Repite la tarea varias veces. Esto ayudará a enseñar al estudiante a colocar correctamente las letras en las líneas, ajustar su tamaño al escribir.
Se propone escribir todas las letras en las recetas, adhiriéndose a una determinada secuencia de acciones. Es necesario enseñar al niño a adherirse a una secuencia determinada en la escritura de letras. Es importante centrar la atención del alumno en el hecho de que la ortografía incorrecta de las letras conduce a un aumento en el número de borrones y errores, y esto, a su vez, conducirá a una disminución en la calificación otorgada por el maestro.
Ejemplo:
El elemento ovalado: la letra "O" participa en la escritura de varias letras: "c," d "," a "," b ". La colocación correcta de la letra "O" a la derecha de la línea oblicua y su ortografía correcta a lo largo de una ruta determinada ayudarán en el futuro a evitar trazos innecesarios (que suelen utilizar los escolares) y combinaciones de letras poco reconocidas.
Hay ciertas combinaciones de letras que los escolares no pueden escribir rápidamente, por lo que debe prestar especial atención a perfeccionar su escritura.
Estas son combinaciones:
"CL", "YAYA", "NYA", "MYA", "OYa", "AYa"
Surgen dificultades en la unión de estas letras, a saber, en la escritura de las "colas" de las letras "l" e "I" y su posterior unión con otras letras. Para ayudar al alumno, es necesario dominar gradualmente la escritura de estas combinaciones de letras con estricto apego a la ruta. Será más fácil enseñar estas combinaciones a escribir más rápido si primero resuelve el elemento de conectar estas letras en una línea separada, después de haber practicado varias veces.
También puede haber problemas al pasar de escribir letras y sílabas individuales a escribir palabras completas. Los lugares más probables para numerosos errores y manchas serán aquellas palabras o lugares en una palabra que contienen las siguientes combinaciones de letras:
"SHI", "ISH", "IM", "LI", "MI", "SHISH"
Esto se debe al hecho de que el niño no siempre ve dónde termina una letra y dónde comienza otra, la cantidad de elementos similares en las letras "I" y "W" lo confunde. Para ayudar al alumno a afrontar este problema, invítelo a resaltar la letra "W", "M", "I" en la palabra de muestra que está reescribiendo. La letra se puede resaltar dibujando un círculo. Después de que el estudiante haya reescrito la palabra correcta, déjelo que busque la letra del problema en la muestra que ya ha escrito y también la analice: cuánto corresponde a la ortografía correcta.
Si el niño tiene una coordinación visomotora y una motricidad fina deficientemente desarrolladas, puede intentar cambiar el bolígrafo, con el que suele escribir, por una estilográfica. El bolígrafo se desliza sobre el papel mucho más lentamente que bolígrafo, y el niño logra rastrear y recordar la ruta de escritura de la carta, además, para que tal bolígrafo escriba bien, debe sostenerse correctamente. La consolidación de las habilidades adquiridas en este caso será más lenta, pero más efectiva, ya que el alumno se verá obligado a autocontrolarse.
Elija un período de tiempo determinado durante el cual el jugador debe escribir: cinco nombres de niñas o niños, cinco nombres de flores o automóviles, cinco capitales de estados, cinco nombres de animales o peces. Esta lista se puede variar indefinidamente: cinco antónimos, cinco sinónimos, cinco escritores o poetas, etc.
El período de tiempo también cambia: si el niño hace frente a la tarea de manera rápida y exitosa, entonces puede reducir el tiempo para completar a tres minutos o aumentar la cantidad de formas de palabras, por ejemplo, no cinco, sino siete.
Este juego se puede llevar a cabo en forma de competencia, reuniendo a un niño y varios de sus amigos, y asignando una cierta cantidad de puntos a las tareas: por la velocidad de ejecución, por la precisión de la escritura, etc. El ganador será el jugador que marque. gran cantidad puntos.
Intente darle a su hijo más independencia. Antes de comenzar su tarea de escritura, coloque un reloj despertador sobre la mesa y pregúntele cuánto tiempo le tomará escribir el ejercicio de manera hermosa y sin manchas. El niño determinará por sí mismo un intervalo de tiempo, al final del cual es necesario verificar si realmente hizo frente a la tarea dentro del período de tiempo especificado.
Esta tarea es buena porque estimula el deseo de independencia del niño y le enseña una actitud responsable hacia las lecciones y el aprendizaje. Con el tiempo, el estudiante seleccionará por sí mismo la velocidad óptima para completar la tarea, lo que le permitirá realizar los ejercicios (incluida la escritura) de manera rápida y eficiente.
No importa qué tan bien y diligentemente aprendan los niños a escribir en la escuela primaria, al final de la escuela, cada estudiante tiene su propia letra individual. Esto se debe a muchos factores: las características de la fisiología y el temperamento del alumno, el nivel de preparación en el hogar y el deseo personal de aprender a escribir con claridad y belleza.
Podemos decir que no es fundamentalmente importante qué letras escribe el alumno: grandes o pequeñas, redondeadas o cuadradas. Lo más importante es qué tan legible será la escritura a mano formada. Después de todo, el riesgo de obtener una evaluación insatisfactoria simplemente porque el examinador no pudo distinguir lo que estaba escrito es bastante grande.
Es por eso que son absolutamente necesarias medidas oportunas y correctas para la formación de habilidades de escritura claras, fáciles de leer y rápidas en el niño.
Docente, especialista del centro de desarrollo infantil
Druzhinina Elena
