Nombre completo del maestro, institución educativa, localidad:, profesora de lengua y literatura rusa, MOAU "Escuela secundaria nº 10", Buzuluk
Cosa: idioma ruso
El nombre del complejo educativo-metódico u otros manuales de la editorial DROFA utilizados en la elaboración de la sinopsis: Idioma ruso: Libro de texto. por 5 cl. educación general. instituciones / Ed. ,. - 15ª ed., Estereotipo. - M.: Avutarda, 2008.
Clase: 5
Tema: Cláusulas de exclamación.
Tipo de lección aprendiendo material nuevo
Objetivos:enseñando
repita aquellos que tienen información sobre oraciones con el propósito de la declaración y el papel del acento lógico;
formando:
educar la curiosidad, el deseo de enriquecer sus conocimientos (a partir de un texto literario);
tema general:
Tareas
Dar conocimiento sobre los tipos de oraciones para la entonación;
Fuentes utilizadas
1. Planificación de Lviv en el idioma ruso para el grado V sobre la base del complejo educativo, ed. y // RYASH. - 2004. - No. 2. - S. 119-122.
2. Molinos de dictados de puntuación. - M.: Educación, 1987.
3. Panov y la estructura de las lecciones de ruso: una guía para profesores. - M.: Educación, 1986 .-- 208s.
4. Pastukhov es un signo asombroso asombroso. // RYASH, - 1987. - №1. - S.41-44.
Equipo de lección: mesa, tarjeta, computadora, proyector.
Durante las clases:
1. Momento organizacional (0,5 min.).
Saludos, verificación de preparación, marca ausente.
Hoy repetiremos todo lo que hemos estudiado sobre propuestas a efectos del enunciado y averiguaremos cómo se caracteriza una propuesta de entonación.
2. Verificación tarea(7.5 minutos)
Encuesta frontal (2 min.).
(El alumno es llamado a la pizarra para trabajar en la tarjeta).
¿En qué tema trabajaste en las lecciones anteriores? Tipos de oraciones a los efectos del enunciado.
¿Cuáles son los tipos de oraciones para el propósito de la declaración? Narrativa, interrogativa, incentivada.
Amplíe lo que significa una oración declarativa. Esta es una oración que contiene una historia sobre algo, un mensaje, información para el interlocutor. Por ejemplo: vamos al bosque. El bosque es frío y húmedo.
¿Qué oraciones se llaman interrogativas? Son frases en las que se concluye la pregunta. Por ejemplo: ¿Dónde está ubicada África? ¿A dónde fueron los estudiantes?
¿Cuáles son las ofertas de incentivos? Estas son oraciones que contienen motivación. Por ejemplo: ¡Sal de clase! Sacar la basura.
Trabajar según la tabla (1, 5 min.).
Dígale a la mesa qué letreros se pueden colocar al final de las oraciones.
Entonces, al final de cada una de las oraciones para el propósito de la declaración, se puede colocar un signo de exclamación. ¿Qué más juega un papel importante en la entonación? Eso es, estrés lógico.
Ejercicio de verificación cruzada en casa (2, 5 min.).
¿Qué tenías que hacer en casa? Elija tres ejemplos para cada tipo de oración del libro de texto de literatura, complete la tabla: realice el ejercicio. 411. Intercambiar cuadernos. Si no está de acuerdo, coloque una marca de verificación en el margen con un lápiz. Hay un consultor en cada fila, puede acudir a él en busca de ayuda. Trabajo. Devuelve los cuadernos. Levántese quien no tenga comentarios. Bien hecho. El resto debería estar más atento.
Comprobamos el trabajo en la tarjeta.
Trabajo de tarjeta (2 min.).
Escriba, abra los corchetes, inserte los caracteres que faltan al final de las oraciones, indique el tipo de oraciones según el propósito del enunciado, indique la ortografía.
1. Ej. tipo de flores lindas, el llamado banco eliminado (P.). 2. ¿Habrá un héroe valiente (?) Peligroso (Escarabajo). 3. Sea s. la tormenta estallará (M.G.) 4. Por qué en. El círculo de petirrojos cantan ¿Por qué están floreciendo las flores? ¿Por qué están jugando con (?) nce sobre mí Porque me voy a casa (Oshanin). 5. Qué maravilloso, muy bueno. Mañana errante Qué belleza (Paust.).
1. La naturaleza ha eliminado la costa sombreada con hermosas flores. (Narrativa) 2. ¿Se encontrará un acto heroico audaz? (Pregunta) 3. ¡Que la tormenta estalle con más fuerza! (Lo inducirá.) 4. ¿Por qué están cantando alrededor del petirrojo? ¿Por qué florecen las flores de cerezo de pájaro? ¿Por qué el sol está jugando sobre mí? (Pregunta.) Porque me voy a casa. (Pregunta) 5. ¡Qué maravillosa y encantadora mañana! ¿Qué es lo hermoso? (Historia.)
¿Hay algún comentario? ¿Qué ortografía se repitió? Consonantes impronunciables, vocales verificables y sin marcar en la raíz.
Por lo tanto, repetimos no solo la información sobre las oraciones con el propósito de la declaración, sino también la ortografía.
3. Preparación psicológica para la percepción de material nuevo (1 min.).
(Las notas están escritas y cerradas en la pizarra; durante la lectura, el profesor las abre: O "¡Henry O! Henry!).
Escuchemos una historia de broma que realmente sucedió:
Érase una vez el escritor estadounidense de cuentosWilliam Sidney Porter escribiendo bajoseudónimo, recibido de su editordiga una nota: "Cómo designar con precisiónTu nombre en la portada de un libro nuevo."¿Sobre" Henry "u" O. Henry "? ¿Qué opción atraerá compradores?"
El maestro de los asuntos del humor, cuyo acervo de ingeniosos inventos era verdaderamente inagotable, no se sorprendió y respondió: “Escribe:“ ¡Oh! ¡Enrique!"
¿Qué opción atraerá compradores? ¿Por qué? La tercera es correcta, porque se enfatiza el significado de la declaración. Entonces, hablaremos hoy sobre las oraciones de exclamación.
4. Explicación del nuevo material (7 min.)
Observación del material a través del proyector (2, 5 min.).
Antes de sus sugerencias. Si se eliminan los signos de exclamación, ¿qué cambiará? (Leído por dos estudiantes capacitados).
¡¡Te mostrare!! Te mostrare.
¡No! ¡Ella no se rendirá! No. Ella no se rendirá.
¡¡Ella peleará !! Ella peleará.
Nadie se atreve a pensar que nadie se atreve a pensar que
él - él! - miedos. él - él - tiene miedo.
¡YO SOY! ¡Voy a! ¡para estudiar! Aprenderé.
Él siempre dice la verdad. Siempre dice la verdad.
Entonces, ¿qué cambia cuando quitas el signo de exclamación? Correcto, entonación, los sentimientos del hablante no se transmiten. Es decir, concluimos que las oraciones se dividen por entonación en exclamatorias y no exclamatorias.
Trabajo de libro de texto (2, 5 min.).
Además de un mensaje, una pregunta o un impulso, una oración puede expresar sentimientos fuertes (emociones) del hablante y su actitud hacia el mensaje: alegría, emoción, dolor, etc. Tales oraciones por entonación llamadasonpuntos de exclamación.
Un signo de exclamación se coloca al final de una cláusula de exclamación. signo: yo encontré un libro! ¡Está en camino!¡Abrir la ventana!
Los signos de exclamación pueden ser oraciones declarativas, interrogativas y motivadoras. Se pronuncian alzando la voz, destacando en particular la palabra que expresa sentimiento: Cómo bien bosque en otoño! Es ustedno me entienden ?!
¿Para qué sirve el signo de exclamación? Transmitir sentimientos, emociones, entonación.
Presentación de un alumno preparado (1 min.).
¡Tipo! Me paro en las propuestas en orden
para resaltar la emoción
ansiedad, admiración,
victoria, triunfo ...
No es por nada que nací
enemigo del silencio.
Donde estoy, esas frases
con expresion especial
debe pronunciar.
(A. Tetivkin).
¿Qué tipo de sentimientos transmite el signo de exclamación? Emoción,ansiedad, admiración,victoria, triunfo ...
5. Fijación (21,5 min.).
Trabajo oral (2 min.).
Trabajamos con ex. 412 en una cadena. Leer frases de forma expresiva. ¿Qué sentimientos (alegría, sorpresa, petición, arrepentimiento, enfado, deleite, etc.) se expresan en ellos?
1) ¡Cómo, gallo querido, cantas fuerte, es importante! ( asombro) 2) ¡Y la cola es tan esponjosa, extendida y dorada! ( deleite) 3) ¡Cómo no eres demasiado perezoso de la mañana a la noche para trabajar todo el día! ( arrepentirse) 4) ¡No me dejes, querido padrino! ¡Déjame reunir fuerzas, alimentarme y calentarme hasta los días de primavera! ( solicitud) 5) ¡Ocúpate de aclarar tu culpa, cachorro! ( enfado) 6) ¡Pero las gallinas nunca llegan a las nubes! ( arrepentirse).
(I. Krylov).
En resumen: ¿qué tipo de sentimientos transmite el signo de exclamación? ( Alegría,sorpresa, petición, arrepentimiento, enfado, deleite).
Dictado distributivo (3 min.).
Trabajamos en la pizarra. Distribuya las oraciones de exclamación de la siguiente manera: 1) oraciones declarativas; 2) ofertas de incentivos.
1) "¡Silencio!" - Dunno agitó las manos. ( 2da columna) “¡Juego muy bien! ¡Fuerte!" ( 1ra columna) "¡Detenlo ahora! - Gritó Znayka. - ¡Tu música duele tus oídos! " ( 2da columna) "¡Lárgate de aquí con tu desagradable pipa!" ( 2da columna) 5) “¡Estoy protestando! ¡No existe tal regla para lavarse la cara dos veces al día! " ( 1ra columna) 6) "¡Vamos, hermanos, por mucho!" - Gritó Yershik y corrió hacia adelante. ( 2da columna) (N. Nosov).
¿Qué une todas las frases grabadas? Son exclamativas en entonación. Concluimos: cualquier oración a los efectos del enunciado puede ser exclamativa.
Trabajo en grupo (5 min.).
La primera y la tercera opción funcionan de acuerdo con las tarjetas, completan todas las tareas por su cuenta. El segundo trabaja en voz alta en la pizarra. Luego escuchamos al segundo grupo, luego al tercero.
1ª opción.
1. ¿Qué "significa exclamación" (partículas, interjecciones, pronombres, entonación) ayudan a transmitir la emotividad de estas oraciones?
una) " Ay, ¡No hay necesidad! ¡No!" 2) " P. hacertu dices qué. ¡el insecto escorpión se ha enterado! " - Responderé. l No sé. 3) "Bueno, vete, una vez¡No te gusta!" 4) " Sacerdotes- gritó Dunno - el cielo está abajo ! Somos l. tim up n. gami ! "5)" yo Entonces te extrañé, lloré mucho! " 6) " sí después de todo, debe haber mil p. lei ! "(N. Nosov).
2. Escriba las palabras con las letras que faltan, inserte las que necesite. Piensa, defensor, volemos, con los pies, campos.
¿Qué otros medios ayudan a transmitir la emotividad? Partículas, interjecciones, pronombres, entonación.
2da opción.
1. Leer el texto de forma expresiva. Describe las oraciones para la entonación. ¿Qué sentimientos expresan las frases de exclamación? ¿Cómo se pronuncian?
¡Detener! ¡No te atrevas a tocar a Toto! Ellie gritó enojada. (punto de exclamación) El león se quedó helado de sorpresa. (signo de no exclamación)
Lo siento - justificó. - Pero no lo comí con (b, b) ... (signo de no exclamación)
Sin embargo, lo intentaste. (signo de no exclamación)¿No estás avergonzado? estrujar¡débil! (punto de exclamación)¡Eres un cobarde! (punto de exclamación)
Ah ... ¿cómo supiste que era un cobarde? - preguntó Leo atónito. - ¿Alguien te lo dijo? (signo de no exclamación)
¡Yo mismo puedo ver por tus acciones! ¡Le pegaste al pobre Espantapájaros lleno de paja! (punto de exclamación)
(Según A. Volkov.)
2. Para la palabra resaltada, seleccione las de prueba de una raíz.
Ofendido, ofendido, susceptible, ofendido.
3ª opción.
No hay signos de exclamación en las réplicas del burro Eeyore. ¿Por qué?
1) - ¡Buenos días, Eeyore! - exclamó Piglet desde lejos.
Buenos días, pequeño Cerdito - dijo Eeyore - Si esta mañana es buena - añadió - lo cual yo personalmente dudo. Pero no importa.
2) - ¡Adelante! - gritaron Pooh y Piglet.
¡Empecemos! - dijo el Conejo (...)
Eso es todo - dijo Eeyore - Empezamos. Pero no tengo nada que ver con eso. (A. Milne).
Analice la palabra resaltada por estructura.
En los comentarios de Eeyore, no hay signos de exclamación, porque no tiene sentimientos, no tiene humor. No está contento con nada, no expresa ninguna emoción.. Pequeño.
Entonces, has visto que el papel de las oraciones de exclamación es excelente. Ahora prestemos atención a dónde está el signo de exclamación. Justo al final de la oración. Pero este no es siempre el caso.
Observación de material de entretenimiento (1, 5 min.)
(proyector)
¡No es de extrañar que el signo de exclamación se llamara asombroso! Mire cómo se comporta este "tipo con una disposición apasionada" en el cuento de Lewis Carroll "Alicia a través del espejo".
... En este momento, la puerta se abrió,
Alice nos dijo: “¡Date prisa por mí!
Todos festejaremos en el espejo
¡país!
Ahora gobernaré la magia
¡país!
¡Usted no quiere! ¡Vos si! ¡cenar! ¿conmigo?"
¿Qué vemos? Exclamatorioel letrero se coloca no solo al final de la oración, sino también entre sus miembros. “Bueno”, algunos de nosotros diremos, “¡lo cual no sucede en los cuentos de hadas! Si Alice pudo caminar a través del espejo y gobernar una tierra mágica, entonces el signo de exclamación podría incluso estar en el centro de la canción de cuento de hadas ". ¿Para qué sirve un signo de exclamación en medio de una oración? Para enfatizar especialmente la emocionalidad de las palabras individuales, su importancia semántica.
Volvamos a las oraciones que se compararon al principio de la lección. Aquí, también, se encuentra un signo de exclamación en algunas oraciones en el medio, después de palabras individuales.
Trampas complicadas (4 min.).
Trabajamos en el tablero con ejercicio. 413. 1. Escriba, coloque signos de puntuación al final de las oraciones. Describe las oraciones con el propósito del enunciado, para la entonación.
Bueno en el bosque a principios de primavera Al mediodía camino (?) Por un tr..ink entre árboles verdes Pero ¿qué es este Bosque que escuchan los pájaros (?) norte... cn..shat para organizar de manera más confiable a sus propias mujeres,
Bergive birds No destruyas bosques y nidos
2. Para palabras con letras faltantes, seleccione las de prueba.
3. ¿Cuál es el significado de la palabra resaltada?
¡Es bueno en el bosque a principios de la primavera! (Narración, excl.) Al mediodía, caminascamino (sendero) entre árboles verdes.(narración, no excluido)¿Pero, qué es esto?le gusta el ruido de los pájaros. (narración, no excl.) Estos son los emplumados (plumas) que tienen prisa (prisa) para arreglar sus moradas (vivir) de manera más confiable (narración, un-excl.).
¡Cuida (cuida) de las aves! (indicaciones., exclamación.) ¡No destruyas bosques y nidos! (indicaciones, excl.)
Emplumado - así se llaman los pájaros.
Entonces, como hemos visto, cualquier oración con el propósito de la declaración puede convertirse en un signo de exclamación.
Análisis (3 min.).
Trabajamos en la pizarra. Escriba dos oraciones del trabajo y analícelas.
Lo sabías ya sea eres ucraniano noche? (Pregunta, no excluida, simple, en dos partes, generalizada).... Oh Uds No lo sé ucranio noches! (Narrativa, exclamación, simple, en dos partes, generalizada.).
Mire, le resultó difícil caracterizar la primera oración por la entonación y la segunda por el propósito de la declaración. Estaremos trabajando.
Trabajo independiente (3 min.).
414. Demuestre que las oraciones declarativas, interrogativas y exclamativas se pronuncian con diferentes entonaciones. Para ello, lea estas frases, pronunciándolas primero con un signo de exclamación y luego con una entonación interrogativa. Reordene las palabras en oraciones si es necesario. ¿Al final de qué frases alzas la voz?
Entrada de muestra: El invierno no es terrible para una ardilla.- Para proteína zima no da miedo!- ¿No es el invierno terrible para una ardilla?
1) En el tilo viejo todavía hay hojas multicolores. 2) El sol se abre paso entre las nubes. 3) Hubo una ola de frío en la noche. 4) Mañana cálida.
Cualquiera que tenga preguntas puede contactar a los consultores o al maestro. Comprobación. Tenga en cuenta: puede cambiar el orden de las palabras para que la oración esté bien formada. De ahí tus errores.
6. Resumen de la lección (2 min.).
Entonces, ¿qué aprendiste en la lección? Hay sugerencias de entonación con y sin exclamación. Cualquier oración a los efectos de la declaración puede ser exclamativa.
Por la lección recibida calificaciones: …………………………………………………
7. Tarea (1,5 min.).
En casa, lea atentamente la teoría de las páginas 139-140. Construya su texto utilizando tantos signos de exclamación como sea posible.
Se acabó la lección, entreguen sus cuadernos, adiós.
Oraciones de exclamación y no exclamación
En esta lección, aprenderá qué es la entonación y se familiarizará con los tipos de oraciones para la entonación.
La entonación es el aspecto de nuestro habla que sirve como medio para expresar nuestras emociones. Es de gran importancia en el habla oral. Se puede decir una misma oración con diferente entonación, por lo que el oyente puede entender el significado de nuestra declaración de diferentes maneras. Por ejemplo, podemos leer la frase “Los invitados han llegado” con calma, o con alegría o con irritación.
Con la ayuda de la entonación, el hablante transmite no solo un pensamiento, sino también su actitud hacia lo que está hablando: alegría, admiración, tristeza, convicción, dolor. No es de extrañar que digan: lo importante no es qué decir, sino cómo decir.
La entonación enriquece nuestro discurso, lo hace bello, expresivo, sonoro. Probablemente hayas notado que un libro que parece aburrido a primera vista se vuelve interesante cuando lo lee expresivamente una madre o una maestra. Por el contrario, una trama cautivadora deja de ser interesante si se cuenta de manera monótona, sin entonación. Se dice que una persona que puede hablar emocional, vívida y expresivamente es un orador hábil.
Al hablar, usamos nuestra voz para la entonación. Al escribir, los signos de puntuación ayudan a leer expresivamente el texto. Por entonación, las oraciones son exclamatorias y no exclamatorias. Se coloca un signo de exclamación (!) Al final de un signo de exclamación.
Así es como se describe a sí mismo el signo de exclamación:
En la página al revés
Yo admiro, me resiento
¡Amigos! En obras
Estoy en orden
Para expresar entusiasmo
Ansiedad, admiración,
¡Victoria, triunfo!
No es por nada que nací
¡Oponente del Silencio!
Donde estoy, esas frases
Con expresion especial
Debo decir.
(A. Tetivkin)
Ya sabes distinguir entre oraciones según el propósito del enunciado: declarativo, interrogativo y motivador. Cada uno de estos tipos de oraciones se puede leer con diferentes entonaciones. El signo de exclamación se pronuncia con fuerte sentimiento. Una oración no exclamativa se pronuncia con calma, sin emociones pronunciadas.
Ha llegado el verano.
Esta oración es narrativa en términos del propósito del enunciado, no exclamativa en términos de entonación.
¡Finalmente, me voy a acampar!
Esta oración es narrativa en términos del propósito de la declaración, exclamatoria en entonación.
¿Has hecho tu tarea?
Esta oración es interrogativa en términos del propósito de la declaración, no exclamativa en términos de entonación.
¿Está estudiando japonés?
Esta oración es interrogativa en términos del propósito de la declaración, exclamatoria en entonación. No solo estamos preguntando, sino también sorprendidos.
Aprenda un poema sobre el otoño en casa.
Esta oración es motivadora en términos del propósito del enunciado, no exclamativa en términos de entonación.
¡Bájate del árbol de inmediato!
Esta oración es motivadora en términos del propósito del enunciado, exclamativa en términos de entonación.
A menudo, para realzar el colorido emocional de una oración y su expresividad, se utilizan interjecciones o partículas "ah", "oh", "bueno", "para qué", "oh", "bueno" y otras.
¡Oh, qué día tan maravilloso hoy!
¡Qué delicia es esta chica!
A veces podemos encontrarnos con una oración, al final de la cual hay dos o incluso tres signos de exclamación. Esto sugiere que el narrador tiene sentimientos profundos:
Detenlo ahora !!! - un sentimiento de ira.
¡¡¡Ganamos!!! - un sentimiento de gran alegría.
Resumamos la lección:
1. Las oraciones narrativas, interrogativas y motivadoras se pueden pronunciar con diferentes entonaciones.
2. Por entonación, las oraciones pueden ser exclamatorias y no exclamatorias. El signo de exclamación se pronuncia con fuerte sentimiento.
3. Una oración no exclamativa se pronuncia con calma, sin mucho sentimiento.
4. Se coloca un signo de exclamación al final de las oraciones de exclamación. La entonación enriquece nuestro discurso, lo hace expresivo, brillante, flexible.
Lista de literatura usada:
Tema: Oraciones de exclamación.
Lección de idioma ruso en el quinto grado como parte de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal
Objetivo: familiarizar a los estudiantes con los tipos de oraciones en entonación, con el uso de oraciones de exclamación en el habla; construir habilidad reconocer oraciones por entonación y correctamente (expresivamente) leer oraciones emocionales (incentivo,interrogativo); desarrollar el aprendizaje del habla; fomentar el amor por el lenguaje, mejores cualidades personalidad.
Equipo: escribiendo en la pizarra, tarjetas individuales por repetición.
Durante las clases.
Organizar el tiempo.
Saludos de la profesora:
Muchachos, buenas tardes. Les haré un acertijo y ustedes se darán la respuesta.
Joy tiene novia
En forma de semicírculo. ...
Sonríamos el uno al otro y tratemos de mantenernos de buen humor durante todo el día.
Ahora siéntense en sus asientos. Espero su trabajo activo en la lección. (Diapositiva 1)
2. Generalización de lo estudiado previamente. Actualización de conocimientos
1) Comprobación de la tarea (diapositiva)
1) trabajar en cuestiones:
Continúe la frase: una oración es ...
La base gramatical es ……
Según la composición de la base gramatical, las oraciones son ……………
Según el propósito de la declaración, las oraciones son …………, ………… y ………….
2)
Cinco minutos sintácticos.
Grabar bajo dictado.Resalta los miembros principales de las oraciones.
Mi jardín se desvanece todos los días. (A. Maikov.) 2. Sobre el tembloroso álamo temblón, brillaba un mes luz. (A. Akhmatova.) 3. La niebla matutina se está extendiendo poco a poco.
Encuentra frases verbales y nominales.
¿Por qué la poetisa llama tembloroso al álamo temblón?
Establecer una meta educativa.
(Diapositiva)
Lee la oración. Qué signo de puntuación se debe poner al final de la oración. Fundamenta tu opinión.
Que hermoso todo a mi alrededor
La ardilla domesticada vive en ella,
Si que mujer tan maravillosa
¿Qué crees que se discutirá en la lección? Formule el tema.
(Cláusulas de exclamación ) (diapositiva)
¿Cuál es el propósito de nuestra lección?
Averigüemos el papel de las oraciones de exclamación en el habla. (Diapositiva)
Asimilación de nuevos conocimientos.
Lectura expresiva del poema de A. Tetivkin sobre el signo de exclamación
¿Cuándo se utilizan las cláusulas de exclamación?
(Para expresar algunos sentimientos fuertes: emociones).
Trabajo de vocabulario: ¿qué significa la palabra? emociones (diapositiva)
- ¿Qué sentimientos puede experimentar una persona? (Alegría, deleite, tristeza, amor, enfado, admiración, resentimiento, ironía, miedo, etc.)
IV . Se pide a los estudiantes que lean oraciones (diapositiva) y def compartir qué sentimientos (alegría, envidia, admiración, sorpresa,mala voluntad, etc.) se expresan en ellos.
1. Vive bien en el mundo
¡Winnie the Pooh!
Por eso canta estos
¡Canciones en voz alta!
(B. Zakhoder.) (Sensación de alegría).
2. ¡Oh, asqueroso vaso!
¡Estás mintiendo para fastidiarme!
(A. Pushkin.)
(Expresión de enfado, envidia).
3. ¡Qué maravilla!
Todo es tan limpio y hermoso. (A. Pushkin.)
(Expresión de admiración.)
¿Qué marca se coloca al final de las oraciones de exclamación?
El profesor informa a los estudiantes que hay "medios de exclamación" especiales en ruso: palabrasBien, aquí(partículas ), oh, oh,eh(interjecciones), quien, como, que, cuanto (pronombres).
A veces, se puede colocar un signo de exclamación en medio de una oración. Esto sucede cuando quieren enfatizar especialmente la importancia de las palabras individuales, la actitud (acuerdo, aprobación, ironía, indignación, etc.) del autor hacia la declaración. En tales casos, el signo de exclamación puede ir entre paréntesis.
EJERCICIO MINUTO
5. Consolidación del material estudiado.
Leer frases expresivamente por parejas. Explique la configuración de los signos de exclamación. ¿Qué cambiará si los quita?
¡¡¡Te mostrare!!! - Te mostrare.
¡YO SOY! ¡Voy a! ¡para estudiar! - Aprenderé.
Él siempre (!!!) dice la verdad - Él siempre dice la verdad.
6. Dictado distributivo. Los estudiantes deben dividir estas oraciones en dos editores.
Oraciones narrativas: | Ofertas de incentivos:
1. ¡Deténgalo ahora! ¡Tu música lastima tus oídos! 2. ¡Lárgate de aquí con tu desagradable pipa! 3. ¡Estoy protestando! ¡No existe tal regla para lavarse la cara dos veces al día!
(N. Nosov.)
Resumen de la lección... (Diapositiva) Continúe la frase:
Los signos de exclamación para el propósito de la declaración pueden ser ……., ………., ………….
Los signos de exclamación transmiten diferentes sentimientos: ……………
Bien hecho, chicos, gracias por su trabajo activo en la lección.
Calificación.
Reflexión.
Tarea :
27. Léelo.
¡Tipo! En oraciones
Estoy en orden
para resaltar la emoción
ansiedad, admiración,
victoria, triunfo!
Donde estoy, esas frases
con expresion especial
debe pronunciar!
(A. Tetivkin)
¡Nota! Las ofertas varían en entonación.
28. Léelo.
¡Moscú! Cuanto de este sonido
¡Para el corazón ruso se ha fusionado!
¡Cuánto resonó!
(A. Pushkin)
29. Léelo. Escriba insertando las letras que faltan.
En el bosque oscuro y denso
Zagl..nula os..n.
¿Cuántas mierdas frescas?
¡En los pinos verdes!
Cuántos Iago escarlata ..
¡A la l ... del fresno fresco de montaña! ..
(E. Trutneva)
30. Léelo.
1. El avión está volando. 2. Se acerca una tormenta. 3. ¿Quién rompió una rama de abedul? 4. Qué lástima este abedul. 5. No rompa las ramas de los árboles. 6. Que haya paz en el mundo.
¡Nota! Al final del signo de exclamación de las oraciones narrativas y de incentivo, Punto de exclamación.
Al final de un signo de exclamación Oración interrogativa poner y interrogativo, y signos de exclamación.
31. Lea el diagrama "Tipos de oferta". Cuéntanos lo que sabes sobre los tipos de oraciones y signos de puntuación al final de estas oraciones. Da tus ejemplos para cada tipo de oración.
32. Lee el poema.
La abeja se sentó en la flor ...
Bajado x..botok (.!)
Debajo de l .. un mosquito se derrite hacia ella:
- ¿Qué buscas ahí (?!)
- Néctar (!?)
- Y no estás cansado,
No me aburrí de buscar (?!)
- No (! ?)
Al que está ocupado con los negocios,
Es solo que nunca es aburrido ... (!?)
(G. Ladonshchikov)
33. Léelo.
Estabas en el prado a principios de verano, qué buena es la hierba, alta y espesa, y cuántas flores hay alrededor y qué olor las inflorescencias blancas de reina de los prados huelen especialmente fuerte.
