Objetivo: familiarizar a los niños con un nuevo poema de Agnia Barto.
Tareas: enseñar a los niños a memorizar poesía según el esquema; reforzar la capacidad de responder preguntas con una oración completa; inducir en los niños el deseo de recitar versos familiares de A. Barto de una manera entonacionalmente expresiva; formar una actitud positiva hacia la poesía; entrenar la memoria visual de los niños.
Equipo y materiales: un retrato de Agnia Barto, dibujos de los poemas de A. Barto, un cofre, hojas de papel blanco (para cada niño), platos verdes (para cada niño), un diagrama del poema de A. Barto "Lo sé lo que hay que inventar ".
Movimiento GCD:
Organizar el tiempo:
Educador: - ¡Buenos días! Chicos, hoy tenemos un día inusual. Los invitados vinieron a nosotros. Digámosles hola "¡Hola!"
Educador: - Chicos, ¿les gustan los libros? Acerquémonos a la exposición contigo. Mira ante ti un retrato de Agnia Lvovna Barto. Escribió no solo para los más pequeños, sino también para los niños mayores. Recordemos los versículos juntos. Para que le resulte más fácil recordar, le mostraré imágenes.
El maestro muestra la primera imagen.
¿Quién es? (Soportar). ¿Por qué está triste? (Respuestas de los niños)
La maestra, junto con los niños, recuerda el poema.
Dejó caer a Mishka al suelo
Arrancó la pata del oso
No lo dejaré de todos modos
Porque es bueno
¿Cómo podemos ayudar a Mishka? (Coser en el pie.)
Visualización de una imagen de un conejito.
Lo que le pasó a nuestro conejito, lo podemos aprender del poema.
La dueña tiró el conejito
Había un conejito bajo la lluvia.
No pude levantarme del banco
Todo mojado hasta el hilo
Chicos, ¿cómo ayudar al conejito? (limpiamos el conejito con una toalla mullida y lo ponemos en el césped bajo el sol).
Chicos, ¿quién está en esta imagen? (Ve por).
Hay un gobio balanceándose
Suspiros sobre la marcha:
Oh, el tablero termina
Me voy a caer ahora.
El maestro muestra la siguiente imagen, que muestra un camión haciendo rodar a un gato).
¿Qué poema hay sobre un camión?
No, en vano decidimos
Montar un gato en un automóvil:
El gato no está acostumbrado a rodar.
Volcó un camión.
Pero aquí, muchachos, recordamos los poemas de A. Barto. Aprendimos estos poemas cuando éramos jóvenes, pero ahora hemos crecido y aprenderemos un nuevo poema.
Educación Física
Yo voy y tú vas - uno, dos, tres (caminamos en el lugar).
Yo canto y tú cantas: uno, dos, tres (aplaude).
Vamos y cantamos: uno, dos, tres (saltando en el lugar).
Vivimos muy amigablemente: uno, dos, tres (caminamos en el lugar).
Ahora sentémonos a las mesas, muchachos.
Miren chicos, les traje un cofre. Es mágico, para abrirlo hay que decir palabras mágicas: “¡Cofre, abre, por favor! ". Oh, no se abre, ayúdame por favor, digamos juntos: “¡Cofre, abre, por favor! ".
Y en el cofre hay objetos mágicos que pueden mejorar tu estado de ánimo, ¿sabes por qué?
Veamos juntos:
Juego didáctico "Cómo se ve":
1. Tengo un trozo de papel blanco en mi caja, búscalo en tu plato, ¿cómo se ve? (respuestas de los niños) Ahora míralo, ¿qué ves? (respuestas de los niños) Entonces, ¿qué papel es? (respuestas de los niños) Correctamente no transparente.
2. ¿Y este plástico es verde, su color es similar a qué? (respuestas de los niños)
Educador: Chicos, ¿qué época del año es ahora? (respuestas de los niños). ¿Qué estaciones del año todavía conoces? ¿Qué temporada te gusta más?
Agnia Barto escribió el poema "Sé qué pensar":
Se que pensar
Para que no haya más invierno,
Para que en lugar de ventisqueros altos
Las colinas estaban verdes por todas partes.
(Ahora nos levantaremos silenciosamente e iremos a la ventana, miraremos a través del plástico afuera de la ventana).
Estoy mirando en el vidrio
Color verde,
E inmediatamente invierno
Se convierte en verano.
Nos sentamos a las mesas. ¿Te gustó el poema de Agnia Barto? Mire el diagrama para memorizar este versículo (Dice el versículo según el diagrama). Repitámoslo juntos.
¿Quién puede recitar este versículo por sí mismo de acuerdo con el esquema?
Parte final:
¿Les gustó el nuevo poema?
¿Y quién puede recitar el poema él mismo?
¿Qué más te gustó de la lección?
Resumen de la lección
« Leer tus poemas favoritos. Memorizando un poema
A. Barto "Yo sé lo que hay que inventar" »
para niños de un grupo de orientación de desarrollo general,
entre las edades de 4 y 5
Área educativa : Desarrollo del habla
Clase: Introducción a la ficción.
Prioridad : Desarrollo del habla,integra con desarrollo físico, desarrollo social - comunicativo, desarrollo cognitivo.
Objetivo: presente a los niños un nuevo poema de Agnia Barto.
Tareas:
Educativo:
- Descubra qué programas de poemas conocen los niños.
Ayude a los niños a memorizar un nuevo poema.
Forma una actitud positiva hacia la poesía.
Desarrollando:
Desarrolla la memoria, la atención.
Educativo:
- Cultivar la capacidad de escuchar atentamente las respuestas de sus compañeros.
Trabajo preliminar: Prepara platos de plástico transparente verde. Dé a los niños la oportunidad de ver el mundo que los rodea en verde. Pida a los niños que lean sus poemas favoritos.
Formas de trabajo: Actividades individuales y conjuntas del educador con los niños.
Métodos:
Verbal : preguntas para niños, acertijos.
Visual : libro con ilustraciones, retrato del escritor A. Barto, erizo
Práctico : Cuadro"Convertir el invierno en verano"
Tipos de actividades para niños : juguetón, comunicativo, motor.Trabajo individual: Agrega una pintura a crayón "Convertir el invierno en verano"
Materiales y equipamiento:
Material de demostración: retrato del escritor A. Barto, erizo, libro con ilustraciones, pintura con bosque de invierno
Repartir: hojas de papel blanco, crayones de cera.
Motivación: viaja en un trineo mágico en el bosque de invierno.
Curso de la lección:
Parte introductoria
Momento motivacional:
Educador : ¿Quieren ir de viaje? (respuestas de los niños) ¿Qué época del año es? (invierno) ¿Cómo se puede viajar en invierno? (respuestas de los niños) Así es, te acompañaremos en un trineo mágico en un viaje al bosque de invierno. Toma asiento en el trineo. ¿Estás listo?
Niños: "¡Sí!"
Educador: "¡Buena suerte!" (Suena la música - "Tres caballos blancos").
Chicos, hemos venido con ustedes, pero para adentrarse en el bosque mágico, deben adivinar acertijos, y luego los pinos y abetos centenarios se separarán y nos dejarán entrar en el bosque de hadas.
Juego "Acertijos y Respuestas"
Educador: Te preguntaré acertijos. Escucha cuidadosamente.
Yo vivia en medio del patio
Donde juegan los niños.
Pero de los rayos del sol
Me convertí en un arroyo. (Monigote de nieve)
Crece al revés
No crece en verano, sino en invierno.
Pero el sol la horneará
Ella llorará y morirá. (Carámbano)
Manta blanca
No hecho a mano
No fue tejido ni cortado,
Cayó del cielo al suelo. (Nieve)
Asterisco extraño
Caí del cielo
En mi palma
Ella se acostó y desapareció. (Copo de nieve)
Educador: Chicos, ¿son estos acertijos sobre los fenómenos que ocurren en qué época del año? (en invierno). Resolviéndolos, obtuvimos un pase para el "Bosque Mágico de Invierno".
II ... Parte principal
Educador : Chicos, llegamos al bosque de invierno.¿Quién se moverá bajo la nieve? "
Niños: "¡Es un erizo!"
Educador : ¡Hola erizo!
Erizo: ¡Hola chicos!
Educador : Chicos, ¿qué hacen los erizos en invierno? (están durmiendo) ¿Por qué no estás durmiendo como un erizo?
Erizo: Tengo muchas ganas de saber al menos algo sobre el invierno, para compararlo con el verano. Hasta que me acabo de dar cuenta de que hace mucho frío en invierno, porque no tengo abrigo de piel, y las agujas no calientan para nada.
Educador: Chicos, el erizo duerme como el oso en invierno, pero nuestro erizo decidió específicamente no irse a la cama, quiere mirar el invierno, porque nunca ha visto el invierno. Leamos a nuestro invitado un poema sobre el invierno.
Los niños (3-4 personas) leen poemas, que incluyen "¿Por qué duerme el oso en invierno?" De V. Orlov, "No es el viento el que azota el bosque ..." de N. Nekrasov, "Sombra-sombra- transpiración."
Educador: Erizo, ahora tienes una idea de lo que es el invierno. Chicos, respondan a la pregunta: ¿Echan de menos el verano?(respuestas de los niños)
Educador: Agnia Barto, escritora infantil, es muy aficionada a los niños y ha escrito una gran cantidad de poemas que amas y conoces. Te leeré las primeras líneas del poema y continúas ("Dejaron caer el oso al suelo ... ..", "La anfitriona tiró el conejito ... ..", "Amo mi caballo. .. "). ¡Bien hecho muchachos!
Educador: Pero chicos, recordamos los poemas de A. Barto. Aprendimos estos poemas cuando éramos jóvenes, pero ahora hemos crecido y aprenderemos un nuevo poema. Pero ahora descansaremos un poco.
Educación Física
Yo voy y tú vas - uno, dos, tres (caminamos en el lugar).
Yo canto y tú cantas: uno, dos, tres (aplaude).
Vamos y cantamos: uno, dos, tres (saltando en el lugar).
Vivimos muy amigablemente: uno, dos, tres (caminamos en el lugar).
Educador: A. Barto encontró una manera de complacerse a sí misma y a nosotros, cómo volver el verano en invierno. Escucha.
El maestro lee el poema varias veces. Luego, junto con los niños, recita la primera parte del poema, y la segunda parte la lee un niño que mira el mundo que lo rodea a través de un plato verde.
Se que pensar
Para que no haya más invierno,
Para que en lugar de ventisqueros altos
Las colinas estaban verdes por todas partes.
"¿Y lo sabes?" -le pregunta el maestro al niño.
Niño: "Sé".
Estoy mirando en el vidrio
Color verde
E inmediatamente el invierno se convierte en verano.
Se repite la lectura en rostros.
Educador: Erizo, los niños de nuestro grupo pueden distinguir perfectamente el verano del invierno. Erizo, ¿ahora entiendes qué es el invierno?
Erizo: Gracias chicos, ahora es el momento de irme a la cama antes de que llegue la primavera, todavía tengo tiempo para dormir.
Educador: Y es hora de que regresemos al jardín de infantes, nos sentemos en el trineo y nos vayamos (la música se enciende) Bueno, aquí estamos de nuevo en el jardín de infantes. Chicos, ¿quieren ser pequeños magos? (respuestas de los niños). Luego te sugiero que te sientes a las mesas y conviertas el invierno en verano. Sobre las mesas hay hojas de papel que son blancas, como la nieve blanca, y dibujas el verano en ellas, como si estuvieras mirando a través de un cristal multicolor.(los niños dibujan en las mesas, luego después de que todos miran los dibujos).
III .Parte final
Educador:
Chicos, ¿dónde estuvimos hoy con ustedes? (en el bosque de invierno) ¿Y a quién conocimos en el bosque de invierno? (erizo) ¿Cómo ayudamos al erizo? (hablado del invierno)
¿Por qué convertimos el invierno en verano en hojas de papel? (respuestas de los niños)
¿Tuviste éxito o tuviste dificultades?
¡Sé qué pensar! Agniya Barto
(Aún no hay calificaciones)
Título: ¡Sé qué pensar!
Cuando los padres jóvenes piensan en una biblioteca para su bebé, entonces, por regla general, los libros de Agnia Barto son uno de los primeros en adquirir. "¡Sé qué pensar!" Es una colección de bellos poemas que hablan sobre la crianza, cómo relacionarse entre sí, con adultos y animales.
Agnia Barto sigue siendo relevante hoy. Esta maravillosa poetisa es valiosa porque habla con los lectores jóvenes como si tuviera la misma edad. Por lo tanto, es tan comprensible y amado por muchas generaciones de niños.
Lea el libro "¡Sé qué pensar!" puedes empezar a una edad temprana. Está escrito en un lenguaje sencillo y cotidiano. No contiene digresiones líricas ni descripciones complejas. Uno tiene la impresión de que el autor está contando una historia rimada que sucedió recientemente. Los héroes son los mismos niños simples: Leshenki, Katya, Lyubochka, Tanya, Volodya.
Agnia Barto creó poemas vívidos, animados y emocionales. Son perfectamente recordados tanto por los escolares como por muy migajas. Sus obras son divertidas e inteligentes. Son extremadamente rítmicos y suenan a música. No es necesario que se les enseñe especialmente. Solo hay que leerlo unas cuantas veces, y ya están depositadas en la memoria. Los mismos adultos a veces recitan con gusto versos de sus poemas favoritos de la infancia.
Esta colección incluye obras como "¡Sé qué pensar!", "Vovka es un alma amable", "Linterna", "Sink", "Cricket", muchas otras. Aquí hay poemas divertidos, los hay tristes, los hay amables e irónicos, incluso los hay dedicados al amor. Contienen conclusiones que son muy claras para la mente del niño.
Se sabe que a veces es difícil para un niño explicar por qué es necesario actuar de esta manera y no de otra manera, por qué se necesita la cortesía cuando simplemente es necesaria, cómo comunicarse con sus compañeros y adultos, lo que significa una actitud responsable hacia nuestros hermanos menores. Entonces la sabia Agnia Barto acudirá en ayuda de los padres. Sus poemas son extremadamente instructivos, pero no aburridos. Parece estar hablando de otra persona, pero el niño aprende por sí mismo. Una educación tan discreta es invaluable, ya que no causa resistencia por parte del lector joven.
Recomendamos leer el libro "¡Sé qué pensar!" no solo para niños, sino también para adultos. Moverá en ti las emociones olvidadas de la infancia, refrescará tu percepción del mundo y te hará sentir de nuevo como un niño cuya vida recién comienza.
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Institución educativa preescolar presupuestaria municipal jardín de infancia "Solnyshko" del distrito de Morshansk de la región de Tambov
Lección sobre el desarrollo del habla en el grupo medio.
Educador: Hadeeva I.F.
Tema: Leer tus poemas de invierno favoritos.
Memorizar el poema de A. Barto "Sé qué pensar"
Objetivo: averiguar qué programas de poemas conocen los niños. Ayude a los niños a memorizar un nuevo poema. Enseñar a los niños a adivinar acertijos, a realizar la tarea creativa del maestro. Desarrollar la capacidad de los niños para terminar de dibujar formas geométricas con detalles, consiguiendo una imagen holística. Fomentar el amor por la naturaleza nativa, la capacidad de ver la belleza en cualquier época del año.
Entorno en desarrollo: pinturas que representan un paisaje invernal.
Materiales para la lección: dibujos para acertijos, platos verdes, el sol, tarjetas para modelar dibujos.
Curso de la lección
Educador: “Chicos, hoy en clase los acompañaremos en un trineo mágico en un viaje fabuloso al“ Bosque de invierno ”. El viaje será emocionante e interesante. Por el camino recordaremos tus poemas favoritos sobre el invierno y aprenderemos un nuevo poema de A. Barto “Sé lo que hay que inventar”. El poema nos dará un consejo: "¿Cómo pasar del invierno al verano?"
¿Estás listo?
Niños: "¡Sí!"
Educador: "¡Buena suerte!" (Suena la música).
Chicos, para adentrarnos en el bosque mágico, adivinemos los acertijos, y luego los pinos y abetos centenarios se separarán y nos dejarán entrar en el bosque de hadas.
Juego "Acertijos y Respuestas"
Te preguntaré acertijos. Tienes que adivinar y decir a qué época del año pertenece este fenómeno natural, buscar una imagen correspondiente a este fenómeno y pegarla a una pizarra magnética.
Yo vivia en medio del patio
Donde juegan los niños.
Pero de los rayos del sol
Me convertí en un arroyo. (Monigote de nieve)
Crece al revés
No crece en verano, sino en invierno.
Pero el sol la horneará
Ella llorará y morirá. (Carámbano)
Manta blanca
No hecho a mano
No fue tejido ni cortado,
Cayó del cielo al suelo. (Nieve)
Asterisco extraño
Caí del cielo
En mi palma
Ella se acostó y desapareció. (Copo de nieve)
Duerme en invierno
En el verano, la urticaria se agita. (Soportar)
Educador: “Así es, chicos. Todos los acertijos de hoy tratan sobre el invierno. Resolviéndolos, obtuvimos un pase para el "Bosque Mágico de Invierno". No se sorprenda si los animales, los pájaros y los árboles le hablan.
¿Quién se moverá bajo la nieve? "
Niños: "¡Es un erizo!"
Educador: “Tengo muchas ganas de saber al menos algo sobre el invierno, para compararlo con el verano. Hasta ahora me acabo de dar cuenta de que hace mucho frío en invierno, porque no tengo abrigo de piel y las agujas no calientan en absoluto ".
Educador: “Chicos, el erizo duerme en invierno como el oso, pero nuestro erizo decidió específicamente no irse a la cama, quiere mirar el invierno, porque nunca ha visto el invierno. Leamos a nuestro invitado un poema sobre el invierno.
Ya tú, invierno-invierno,
Giró y barrió.
Todos los caminos, todos los prados
Sonechka no tiene adónde ir.
Caminando por la calle
Papá Noel.
La escarcha se dispersa
En las ramas de los abedules.
Camina con barba
Sacude el blanco
Pisoteando su pie
Solo desaparece el crujido.
No es el viento que brama sobre el bosque
Los arroyos no corrían desde las montañas.
Patrulla voivoda helada
Evita sus posesiones.
Puesta en escena del poema de V. Orlov "¿Por qué duerme el oso en invierno?"
Osito de peluche, osito de peluche,
¿Qué pasa?
¿Por qué duermes en invierno?
Porque la nieve y el hielo
Ni frambuesas ni miel.
Aprendiendo el poema de A. Barto "Sé lo que hay que inventar"
Educador: “Erizo, ahora tienes una idea de lo que es el invierno. Chicos, respondan a la pregunta: ¿Echan de menos el verano? "
Niños: "¡Sí!"
Educadora: Agnia Barto, escritora infantil, ama mucho a los niños y ha escrito una gran cantidad de poemas que amas y conoces. Encontró una manera de complacerse a sí misma y a usted, cómo volver el verano en invierno. Escucha.
El maestro lee el poema varias veces. Luego, junto con los niños, recita la primera parte del poema, y la segunda parte la lee un niño que mira el mundo que lo rodea a través de un plato verde.
Se que pensar
Para que no haya más invierno,
Para que en lugar de ventisqueros altos
Las colinas estaban verdes por todas partes.
"¿Y lo sabes?" - pregunta la maestra al niño.
Niño: "Lo sé".
Estoy mirando en el vidrio
Color verde
E inmediatamente el invierno se convierte en verano.
Se repite la lectura en rostros.
Educador: “Erizo, los niños del grupo medio pueden distinguir perfectamente el verano del invierno. Juega con nosotros.
Juego de palabras "Invierno - Verano"
Cuando hablo de verano, levanta el sol alegre, sonríe. Y cuando hablo de invierno, levanta una nube y pon una cara triste
Los resfriados empezaron, el agua se convirtió en hielo.
Los saltamontes chirrían alegremente.
Dima fue al bosque por fresas.
En el fresno de montaña, parezcan las manzanas del camachuelo.
Una golondrina ha construido un nido bajo nuestro techo.
Sopla un viento helado.
El suelo está cubierto de hierba verde.
Educador: “Bien hecho a todos. Y ahora, Erizo, cuéntanos un poema de despedida de A. Barto.
Los niños leen la primera parte del poema y el erizo lee la segunda.
Educador: “Chicos, el tiempo asignado para el viaje ha llegado a su fin. Para volver a nuestro querido jardín de infancia "Sun" tenemos que hacer frente a la tarea.
Tarea de juego "Simulación de invierno"
Nuestra tarea es terminar de dibujar un árbol de Navidad, un muñeco de nieve.
Chicos, siéntense en el trineo. Estamos yendo a casa. (Suena la música).
Tareas: Desarrollar el habla y la memoria de los niños, enseñar emocionalmente con expresión a contar un poema. El desarrollo de la motricidad fina.
Trabajo preliminar: Repetición de poemas favoritos, repetición de signos de invierno, primavera, verano.
Materiales: Retrato de Agnia Barto, libros infantiles con poemas e ilustraciones, piezas de plástico transparente verde para cada niño.
Curso de la lección:
Educador: Chicos, ¿qué época del año es en nuestro patio ahora? (invierno). ¿Cómo entendemos que ahora es invierno?
Los niños responden nombrando los signos del invierno.
Educador: ¿Le gustaría el verano lo antes posible? ¿Qué te gusta en verano?
Los niños responden.
Educador: Hoy quiero presentarles al autor que propuso lo que hay que hacer para que el invierno se convierta en verano lo antes posible. ¿Tú estás interesado? Esta es Agnia Barto. Aquí está su retrato. Muchos de sus poemas ya los conocemos de memoria. Vea los libros ilustrados brillantes que tiene para usted. Escuche lo que se le ocurrió.
Yo se que pensar
Que no habría más invierno.
¿Qué haría en lugar de ventisqueros altos
Las colinas estaban verdes por todas partes.
Tomo un vaso verde
E inmediatamente el invierno se convierte en verano.
Educador: ¿Qué se le ocurrió al autor para que no hubiera más invierno? Veamos con usted si el vidrio realmente ayuda a convertir el invierno en verano. Ahora les distribuiré vidrio, y mirarán a su alrededor ya través de la ventana a través de él. ¿Qué sucedió?
El maestro, junto con los niños, repite el poema varias veces, pide a algunos niños que digan los versos del poema por separado y en su totalidad.
