La adición a estos verbos, puesto en acusativo, adquiere el significado adicional de concreción, definición. Compare: Espere un tranvía (cualquiera) - espere un tranvía (específico). 4. ORDEN DE PALABRAS En ruso, el orden de las palabras es gratuito. Puede ser directo e inverso, dependiendo de la posición del sujeto y el predicado en la oración. El amanecer de la tarde en el abismo estaba ardiendo, el silencio se cernía sobre el lúgubre Elboy. (A.S. Pushkin). En eso oración compleja la primera está en orden de palabras directo, la segunda está en orden inverso. Podemos reubicar a los miembros menores en otros lugares: el amanecer de la tarde se apagaba en el abismo. Pero tal variación no puede continuar indefinidamente, ya que los miembros secundarios de la oración generalmente se colocan junto a las palabras de las que dependen en significado o gramaticalmente. Lo mismo se aplica a las palabras de servicio. Y si no seguimos la norma, entonces tales propuestas aparecerán en nuestro discurso: se ha inaugurado en la escuela una exposición de obras de padres e hijos a partir de materiales naturales. Resulta que los niños están hechos de material natural. La flecha de acero, sujeta a la voluntad del "dueño", se inclina hacia adelante, luego se mueve suavemente hacia un lado y luego se eleva fácil y rápidamente. Y aquí los sindicatos se colocan incorrectamente frente a miembros homogéneos de la propuesta. El primero debe colocarse antes de que el verbo se doble. Y luego entró imperceptiblemente por la puerta estrecha y subió la escalera de caracol aún estrecha hasta el segundo piso. Para restaurar el significado de esta oración, debe colocar el adverbio antes de la preposición para, ya que aquí estamos hablando de la continuación de la acción: ingresó, ascendió, y no de las características de las escaleras. 5. CONVERSIÓN DE HABLA DIRECTA EN INDIRECTA. A menudo, el discurso directo en la transferencia de un tercero se convierte en discurso indirecto. Al mismo tiempo, no se debe olvidar que en tal caso cambia la forma de los pronombres. Igor preguntó quién me acompañaría al campamento. Es necesario: Igor preguntó quién lo acompañaría al campamento. 6. CONSUMO DE ESTRUCTURAS DETALLADAS. La mayor cantidad de errores aparece cuando se utilizan frases adverbiales. Saliendo al mar, ya amanecía. El miembro principal de una oración impersonal no indica un carácter, por lo tanto, un cambio adverbial no puede incluirse en una oración impersonal. 7. "NOMBRAR" CASOS La repetición inapropiada de la misma forma de caso es un error bastante común tanto en el habla oral como escrita. Por ejemplo: Identificación de procesos de cambio de valores de parámetros del sistema. K. Chukovsky ridiculizó un ejemplo de un libro de texto sobre literatura rusa: "El procesamiento creativo de la imagen del patio va en la línea de aumentar la exhibición de la tragedia de su destino". 8. "NOMBRANDO" LAS OFERTAS SUMINISTRADAS CON LOS MISMOS SINDICATOS. Un error igualmente común y grave es la repetición en una oración compleja de varios cláusulas con las mismas uniones: sueño que iremos al bosque, para que haya hongos porcini, para que podamos recolectarlos. Sería correcto decir, por ejemplo: sueño con ir al bosque, donde habría hongos porcini que recolectaríamos. TAREAS PRÁCTICAS. Ejercicio 1 . Seleccione la forma que desee. Explica tu elección. 1. Según estimaciones aproximadas, hoy la iglesia (asiste) alrededor de un tercio de los habitantes de Rusia. 2. La mayoría de las obras de Platonov (final, final) trágicamente. 3. Durante los últimos tres años, la dirección del Central Park ha repetido (dirigido, aplicado) esta solicitud a la administración de la ciudad. 4. Exactamente a las diez de la noche (sonaba, sonaba) once tiros. 5. Este año en la capital (abrió, abrió) 10 nuevas escuelas. Tres escuelas (cerradas, cerradas) y tres (renombradas, renombradas). 6. Para ellos, varias fábricas metropolitanas (coser, coser) de disfraces. 7. En los días de mayo de los últimos años, la prensa, incluido el autor de estas líneas, siempre (escribía, escribía) sobre la victoria sobre Alemania, (recordaba, recordaba) los héroes de los viejos tiempos. Tarea 2. Ponga el predicado en la forma deseada. Indique posibles opciones. 1. A la competición asistieron ... treinta y un atletas. 2. Dos bancos estaban ... contra la pared. 3. La mayoría de las obras del poeta están dedicadas ... al tema del amor. 4. Algo de lluvia, o granizada ... mañana. 5. La curiosidad, no la sed de conocimiento tomó ... la delantera. Tarea 3. Corrija las oraciones cambiando el orden de las palabras. 1. No viste a Margarita ayer, ¿verdad? 2. Me dieron uno nuevo para mirar la revista. 3. Respondió muy bien en la lección nuevamente. 4. Lee muy tranquilamente. 5. Con motivo del viaje al campamento, realizamos una reunión. Tarea 4. Encontrar y corregir errores relacionados con palabras desordenadas. Corrija también otros errores del habla. 1. Ahora volvamos a la designación de tristeza de Lermontov en la novela. 2. El consejo estudiantil se turnó para escuchar los informes de todos los directores. 3. No se traten el uno al otro con amabilidad. También necesitas relacionarte con la naturaleza. 4. Al principio del poema, me gustó cómo Tyutchev describió la madrugada, fresca y húmeda. 5. Fue ingresado en el hospital luego de llamar a una ambulancia en estado crítico. 6. Esos tiempos han pasado hace mucho tiempo y los recordamos bien. 7. Aceptamos perfumes y cosméticos de alta calidad a la venta. 8. Un aprendiz de peluquero en Ussuriisk busca un modelo para un corte de pelo. 9. El ambiente festivo lo crea la decoración primaveral de la casa. Tarea 5. Seleccione el formulario requerido, explique su elección. 1. Tres (mejores, mejores) amigos se fueron a estudiar a otra ciudad. 2. Durante los dos últimos (últimos, últimos) meses, muchos artistas han visitado la ciudad. 3. Se pusieron a la venta dos modelos de automóviles (nuevos, nuevos). 4. (Entero, entero) dos meses estuvimos preparándonos para este examen. 5. Tres (nuestros, nuestros) atletas llegaron a la final de la competencia. Tarea 6. Seleccione la forma de predicado deseada y explique su elección. 1. Museo-apartamento del artista (cerrado, cerrado) para restauración. 2. La carpa impermeable (estaba, estaba) ya (doblada, doblada) y (empacada, empacada) en una mochila. 3. Izvestia ha repetido (planteado, planteado) este problema. 4. Lago Khasan (ubicado, ubicado) cerca de la frontera. 5. Despertador (deteriorado, deteriorado) el primer día. 6. Doctora (dio, dio) una remisión al hospital. Tarea 7. Ponga los topónimos en el caso requerido. 1.En la ciudad (Nakhodka), desde la ciudad (Vladivostok), hasta la estación (Tigrovoe), en el pueblo (Nueva Moscú). 2. Por el río (Amba), hasta el río (Elduga), en el lago (Khanka), desde el lago (Lotus), sobre el lago (Swan). 3. En la calle (Heroes of Khasan), desde la calle (Petrovka), al planeta (Venus), en la república (Buriatia), sobre la montaña (Pidan). Tarea 8. Leer el artículo sobre la preposición en. Inventa diferentes contextos en los que se realicen todos los significados de esta preposición. Esta preposición primitiva polisémica aparece en construcciones con el caso dativo, acusativo y preposicional de un sustantivo o pronombre: equivocarse por negligencia (dativo); ir por las bayas (acusativo); entender por reflexión (preposicional). De acuerdo con la norma tradicional, los sustantivos y pronombres que dependen de verbos con el significado de un sentimiento de tristeza o luto (suspiro, dolor, tristeza, llanto, extrañar, anhelar, etc.), en combinación con la preposición para, tomaron la forma preposicional. : "Por lo general, a las nueve de la mañana se iba a trabajar y ya a las diez comenzaba a añorar a Mana y su nuevo hogar" (Chéjov). A lo largo del siglo actual, la norma de control ha cambiado: el caso dativo comenzó a usarse en construcciones del tipo que estamos considerando: "Pronto Alyosha comenzó a anhelarlo en serio" (Sobolev). Esta norma se puede considerar en ruso moderno. lenguaje literario estable y estable. En consecuencia, las combinaciones serán correctas y estilísticamente neutrales: extrañar a un amigo, añorar hijos, llorar por él. Las combinaciones de tipos al regresar de las vacaciones - al regresar de las vacaciones tienen un significado temporal "después de algo": al regresar de las vacaciones - "después de regresar de las vacaciones". Aquí solo se puede representar una gama limitada de sustantivos: al regresar, al aclarar, al llegar, al vencimiento, al finalizar, al presentar, al llegar, al llegar, al vencimiento, al reflexionar y algunos otros. Combinaciones como en el informe (es decir, después del informe), en la lección, en el discurso, etc. en ruso moderno son poco probables. De acuerdo con la norma en tales combinaciones, que se encuentran principalmente en el discurso de libros (negocios, científicos, periódicos), los sustantivos con la preposición para deben usarse en el caso preposicional: al presentar el documento, al finalizar el trabajo. Muchos giros se convierten en esencia en frases estables (cf .: en la reflexión madura, después de la expiración del término), y en frases fraseológicas las palabras tienden a conservar su forma tradicional. En combinaciones como cinco libros, cinco libros cada uno con un significado distributivo o distributivo (puede preguntar cuántos), los números se usaban tradicionalmente en los casos acusativo y dativo. En el lenguaje literario ruso moderno, el acusativo finalmente ha echado raíces: reparte cinco libros, da quince pasos. Las variantes con un dativo (obtenga diez rublos cada una) se pueden clasificar no solo como menos comunes, sino también como formas gramaticales obsoletas. Existe una forma diferente para palabras como cuántos y pocos, así como palabras como muchos, muchos, pocos. Se utilizan tradicionalmente en el caso dativo: por no cuántos meses estar en viajes de negocios, sin verse durante tantos años. Las combinaciones con el caso acusativo (varias personas) están permitidas, como versión reducida, solo en el habla coloquial. Tarea 9. Abra los corchetes, ponga los sustantivos en el caso deseado, explique la elección del caso. 1. A cada grupo le quedan (varios) niños. 2.Después (del final) de la conferencia, todos se reunieron para irse. 3. Al (llegada) a la conferencia, es urgente redactar documentos. 4. A veces se esperaba buen tiempo durante (muchos) días. Paréntesis abierto. Pon los sustantivos en el caso correcto. 5. Nos reunimos con frecuencia, según (estado de ánimo). Tarea 10. Expanda los corchetes. Pon los sustantivos en el caso correcto. 1. Según (orden, orden, decisión, decreto, deseo, instrucción). 2.Gracias (desempeño, éxito, conocimiento, advertencia). 3. Contrario (solicitud, asunción, acuerdo, esfuerzo). Tarea 11. Inserte los finales que faltan. Dar las características semánticas y estilísticas de estas estructuras. 1.Es imposible no admitir esto ... novela ... 2.No esperaba TV ... crítica ... 3.Hace mucho que no recibo tacos ... disfrútalo ... 4. No he visto estas ... películas todavía ... 5. No esperábamos de la reunión, así que ... decepcionado ... Tarea 12. Utilice las siguientes frases en contextos apropiados. 1. Olvidar una actuación: olvidar una actuación. 2. Conozca la historia: conozca la historia. 3. Anuncie un descanso: anuncie un descanso. 4. Haga una protesta - haga una protesta. 5. Declare una huelga: declare una huelga. Tarea 13. Use las siguientes frases en oraciones. Explica su coloración semántica y estilística. 1. Estamos esperando el tranvía, estamos esperando el tranvía. 2. Requiere libros - requiere libros. 3. Buscando trabajo - buscando trabajo. 4. Pide participación - pide participación. Tarea 14. Abra los corchetes colocando el sustantivo en el caso requerido con o sin preposición. Preocuparse (niño), inhibir (desarrollo), ir (colegio, facultad, universidad), necesidad (conocimiento), pagar (viajar), sorprenderse (resultados), controlar (cumplimiento), informar (llegada). Tarea 15. Redactar frases poniendo palabras entre paréntesis en el caso requerido. Conoce (novia), sueño (carrera), admiración (talento), deuda (padres), saldar (préstamo) ,: admirar (belleza). Tarea 16. Seleccione el caso requerido, explique su elección. 1.¡No rompa (ventana)! 2. No pudo soportar (experiencia). 3. Hace solo un mes que no nos vemos, pero ya lo extrañamos. 4.Por (nosotros) puede comprobar el reloj, siempre llegamos a tiempo. 5. Deseo (encuentro) con esta persona. Tarea 17. Indicar los errores asociados al manejo preposicional y la elección de la preposición, corregir las oraciones. 1. Llegando de Arseniev, se instaló con familiares en el centro de la ciudad. 2.Esta noche pudieron llegar personas mayores de todas partes de la ciudad. 3. La preocupación de los trabajadores del taller por el estado del equipo. 4. De acuerdo con el protocolo policial, el conductor fue multado. 5. ¿Cómo fue su vida el primer año después de su llegada? 6. Ya ha comenzado la velada de gala del Día de la Victoria. Tarea 18. Corregir errores relacionados con la gestión. 1. Preste atención a la salud. 2. Todas estas actividades están diseñadas en beneficio de la naturaleza. 3. El responsable de los cursos nos recibió calurosamente. 4. Muchos espectadores prestan mucha atención al programa "Ventana a la naturaleza". 5. Para un solicitante que quiera estudiar en esta universidad, será necesario conocer bien el ruso. Tarea 19. Encontrar y corregir errores relacionados con la coordinación, la gestión y el orden de las palabras. 1. En estas condiciones, la gente no está interesada en los resultados del trabajo. 2. La preocupación de los trabajadores del taller por el estado del equipo. 3. Del 2 al 15 de febrero, la línea directa de la Comisión Electoral Central trabajará en temas relacionados con las elecciones. 4. Bunin consideró "Dark Alleys" su mejor libro, que incluye 38 cuentos. 5. Muchos no ven la diferencia entre la novela y la novela.
Director (algo), gerente (algo)
Revisar (algo), revisar (cualquier cosa)
Superioridad (cualquiera), ventaja (cualquiera)
Inherente (alguien), característica (alguien)
Sorprendido (cualquier cosa), sorprendido (cualquier cosa)
Indique (cualquier cosa), demuestre (cualquier cosa)
Reprender (cualquier cosa), condenar (cualquier cosa)
2. Corrija cualquier error de mala administración.
Presta atención a la salud.
Todas estas actividades están diseñadas en beneficio de la naturaleza.
El director del hospital nos saludó "con frialdad".
Muchos lectores de nuestro periódico prestan mucha atención a la sección "El mundo a través de los ojos de un viajero".
Para un solicitante que quiera estudiar en este instituto, necesitará saber inglés.
3. Invente frases conectando estas palabras con sustantivos entre paréntesis. Utilice las frases resultantes en contexto. Preste atención a la gestión en construcciones sinónimos.
1. Dirigir, asignar, calcular (director). 2. Preocuparse, preocuparse (niños). 3. Base, base (hechos). 4. Influencia, afecto (crecimiento). 5. Sed, esfuerzo, necesidad (conocimiento). 6. Evitar, huir (trabajar). 7. Obstaculizar, obstruir, inhibir (desarrollo). 8. Culpar, condenar (falta de sinceridad). 9. Pagar, pagar (viajar). 10. Comentarios, reseña (libro). 11. Distinguir, distinguir (sonidos). 12. Celebre, pare (logros). 13. Advertir, advertir a alguien (peligro). 14. Desprecio, desprecio (cobardía). 15. Ventaja, superioridad de alguien, algo (oponente). 16. Confianza, fe (victoria). 17. Inherente, característico, inherente (juventud).
4. Encontrar y corregir errores en el uso del participio adverbial y la frase adverbial.
Qué lindo es saber que cuando llegue a casa después de la escuela, el gatito me saludará con un maullido de alegría.
Después de leer sobre las batallas, inmediatamente vi el panorama completo.
Al leer la historia, uno tiene la impresión de que el propio Kuprin era un minero.
Caminando por el sendero mojado, la lluvia no paraba todavía.
Cuando los animales nacen, ya conocen los olores de muchos peligros.
Determina qué errores se cometieron en estas oraciones. Corrígelos.
Me gustaría preguntarle qué hacer para detener el estrangulamiento de la información.
Para mejorar el proceso de cumplimiento, corrección y recepción de pedidos, es necesario cambiar la actitud hacia el trabajo.
Me gustó el libro que me recomendaron, que tomé prestado de la biblioteca, que se encuentra no lejos de la escuela.
Los vecinos del herido Yuri dicen que alrededor del mediodía se escuchó ruido en el apartamento.
Quizás era un clérigo con gran autoridad.
Requiere un culturista dispuesto a viajar a la zona.
Fue un ambiente maravilloso para una actriz en la que creció.
Edita las oraciones.
1. La abuela de ocho años llevó a su nieto al Cáucaso.
2. Un grupo de estudiantes vino a escuchar un curso opcional de conferencias sobre soldadura a cargo del profesor asociado Yuriev.
3.Un carpintero hizo esta estantería de roble de 4 patas.
4. Antes de encender, todos los carteles con la inscripción "No encender - hay personas trabajando", colgados antes de comenzar a trabajar, deben retirarse.
5. La conocemos mejor que tú.
6. El discípulo dijo que todavía no me había preparado para responder.
7. La matanza se debió a ahogamiento.
8. El anciano enganchó su caballo y, golpeando con los cascos el pavimento, galopó por la carretera helada.
9. Respeta y se preocupa por sus compañeros de trabajo.
10. Este trabajo describió sus viajes al extranjero y qué trabajo hizo allí.
11. En la reunión del grupo, se discutieron cuestiones de disciplina y si es posible pasar las pruebas antes de lo programado.
12. Y cuando llegó el sábado, me lavé los zapatos y los dientes. (V. Dragunsky).
13. Al volver a casa, los ojos de Petya se cerraron por la fatiga.
14. Al escuchar sobre la prueba, nos divertimos.
Lección práctica número 2
Tema: Estilos funcionales idioma ruso
Estilo científico
1. Tenga en cuenta los vívidos rasgos léxicos, morfológicos y sintácticos característicos del estilo científico..
Ahora la pregunta es: ¿cuál es el área específica de los fenómenos donde se encuentran los procesos de interacción mental? ¿No hay señales visuales, hitos rectores que permitan decir: aquí se da la interacción psíquica, pero no aquí?
Para responder a estas preguntas, debemos recurrir a la biología y la psicología en busca de ayuda. Y estas ciencias dicen que solo los organismos dotados de desarrollos sistema nervioso En particular, aquellos que poseen una sustancia cortical gris del cerebro, manifiestan la vida mental como un conjunto de estados ideológicos, volitivos y sensoriales-emocionales. Fuera de un sistema nervioso desarrollado, no hay ni puede haber conciencia. De ahí la conclusión: la interacción mental se da en la comunicación de organismos dotados de un sistema nervioso desarrollado.<...>... Tales organismos son humanos. (Homo sapiens) y animales superiores. En consecuencia, sociedad en el sentido sociológico significa, en primer lugar, la totalidad de las personas en el proceso de comunicación, y luego, la totalidad de los organismos superiores que interactúan.
Respuesta correcta.
1. Preste atención a la salud.
2. Todas las actividades están diseñadas en beneficio de la naturaleza.
4. Para un solicitante que quiere ...
4 grupo. Normas sintácticas - 2. En el nivel lingüístico más alto: sintácticamente, al construir una oración, se permite mucho errores de habla... (ver tabla)
Errores en oraciones de participio | El camino está cubierto de nieve derretida bajo los pies. (El camino está cubierto de nieve que se derrite bajo los pies). |
Errores en oraciones adverbiales | Al caer al lago a gran escala, me sentí avergonzado de mi torpeza. (Cuando caí al lago, sentí mi incomodidad). |
Errores en la construcción de la WBS | El libro me enseñó a pensar, lo que leí cuando era niño. |
Mezcla de habla directa e indirecta | Petya dijo que no estoy de acuerdo con tu opinión. (Petia dijo que no estaba de acuerdo con mi opinión). |
Violación de los límites de suministro. | Ya era de noche. Cuando llegué a casa. (Ya era de noche cuando volví a casa). |
Ejercicio. Encontrar y explique errores v usar deeepri partes y adverbial Rotación . Arreglar proposición zheniya .
1. Qué lindo es saber que, al llegar a casa después de la escuela, el gatito me saludará con un alegre maullido.
2. Después de leer sobre las batallas, inmediatamente vi el panorama completo.
3. Al leer esta historia, uno tiene la impresión de que el propio Kuprin era un minero.
4. Un año después, ciego y sordo, lo llevaron al rey.
5. Caminando por el sendero mojado, la lluvia no paraba todavía.
6. Huele a muchos peligros, al nacer, los animales ya lo saben.
9. Creo que, dadas nuestras tradiciones, dados los problemas del período actual, dadas las reformas en curso, necesitamos introducir la presidencia.
Respuesta correcta.
1. Al volver a casa después de la escuela, es bueno saber que el gatito me recibirá con un maullido alegre.
2. Después de leer sobre las batallas, presenté inmediatamente el panorama completo.
3. Después de leer esta historia, parece que el propio Kuprin era minero.
4. Un año después, cuando quedó ciego y sordo, lo llevaron al rey.
5. La lluvia no paró y caminé por el sendero mojado.
6. Al nacer, los animales ya conocen los olores de muchos peligros.
7. Creo que, teniendo en cuenta nuestras tradiciones, los problemas del período actual, las reformas en curso, necesitamos introducir la presidencia.
Se lleva a cabo una verificación con la ayuda de estudiantes-consultores que no participaron en el trabajo, pero recibieron inmediatamente la tarea, la respuesta correcta.
8. Loto léxica.
Muchas palabras parecen incomprensibles. Trate de explicar su significado.
Haga coincidir cada palabra impresa en la hoja con una definición de un conjunto de impresiones.
Respuesta: 1c 2a 3g 4d 5b
9. Informe de consultores sobre el trabajo de los grupos.
10. Palabra del maestro. Nuestro idioma es muy rico, hay mucho para elegir. Pero a la hora de elegir, hay que recordar sobre el tacto, el sentido de la proporción, la actitud cuidadosa hacia los demás y el respeto por uno mismo, recordar que existen normas éticas. El lenguaje es un puente a través del cual nuestro principio terrenal pasa al espiritual.
11. Trabajar con textos poéticos. Leer de forma expresiva, debatir en grupo, comentar el tema y el epígrafe de la lección.
Anatoly Lysov
salvaje
Hoy vi un salvaje | Que el léxico salvaje esté vacío, |
|
Solo puedes decir eso de la cara | Salvaje en la plaza. El esta contento |
|
Su ropa describe | Y los salvajes de alrededor se salvarán, |
|
Pero transmite su lengua | Y es necesario, digas lo que digas, |
|
Lo adivinaste: estamos hablando |
2do grupo .
E. Asadov
Acerca de la inmundicia y la santidad
¿Qué es más sagrado en nuestro corazón?
Apenas es necesario pensar y adivinar.
Hay el mas simple del mundo
Y lo más sublime - ¡Madre!
Entonces por qué palabra grande eso,
Que no hoy, sino hace mucho tiempo,
Pero la primera vez que fue alguien, en algún lugar
Convertido en abuso blasfemo.
Ese antepasado era a la vez oscuro y malo,
Y apenas sabía lo que estaba haciendo
Cuando un día tomó y clavó
Una palabra nativa para la batalla del mercado.
Y después de todo, se fue, no se asentó con polvo,
Y se elevó como un río oscuro.
Otros fueron encontrados. Tomó recogido
Y lo llevaron a través de los años y siglos ...
Deja que a veces alguien realmente quiera
Azota al enemigo con palabras como un azote,
Y la agudeza en la lengua no es solo pedir,
Y con ira y a menudo pronunciado,
Pero, ¿qué tiene que ver con la madre?
Grupo 3 . Leer expresivamente, discutir en grupo, comentar sobre el tema y el epígrafe de la lección.
S. Skvortsov
"Las palabras"
Las palabras crujen como hierbas.
¡Cuán semejantes son las palabras y las hierbas en la vida!
Decimos: hierba medicinal –
También hay palabras sanadoras.
Hay palabras llenas de veneno
Los hay sencillos, como acianos,
Y a veces, conmigo mismo no hay dulzura,
Si las malas hierbas brotan en el habla.
Hay palabras tan embriagadoras como rosas
Hay secas como pasto de plumas de estepa,
Hay palabras que dan a luz a las lágrimas
Palabras amargas, palabras: ajenjo.
Puedes paralizar tu alma con una palabra
La palabra puede curar heridas
Una gran carga de palabras desagradables sobre tus hombros
¡Cuidado con tu vecino!
Miro el prado, vestido de flores,
¡Qué hermosa es la cubierta de suculentas hierbas!
Enséñanos, Dios, a regalar ramos,
¡Consiste en palabras sabias y amables!
4 grupo . Leer expresivamente, discutir en grupo, comentar sobre el tema y el epígrafe de la lección.
R. Gamzatov
El amigo respondió encogiéndose de hombros:
"No estoy familiarizado con esta persona,
¿Qué bien sé de él? "
"Hay un hombre, ¿qué dices de él?"
Le pregunté a otro camarada.
"No estoy familiarizado con esta persona,
¿Qué puedo decir mal de él? "
12. Socialización. Escuche el grupo No. 4 al final.
13. Tarea... Razonamiento de temas:
“La nación no debe soportar la degradación de su idioma. ¿A favor o en contra? "
"¿La degradación espiritual está asociada con la pérdida del lenguaje?"
"¿Qué se incluye en el concepto de" habla limpia y correcta "?"
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El cáncer de mama es el más común del mundo. Para mantener la salud de la mujer, vale la pena prestar un poco de atención y estudiar sus síntomas, que a primera vista parecen ser cambios menores.
sitio averiguó qué buscar y reunió recomendaciones simples y efectivas para ayudarlo a mantenerse saludable a lo largo de su vida.
Si siente algún bulto en el pecho, clavículas o axilas, debe programar una cita con un médico: incluso un pequeño bulto puede ser un síntoma de la enfermedad.
A menudo vamos al médico solo por sensaciones dolorosas, pero más a menudo ese sello no causa molestias. Puede ser duro o blando, casi imperceptible.
A menudo, existe un síntoma de la enfermedad como un pequeño enrojecimiento, que crece y ocupa cada vez más espacio. Por lo tanto, vale la pena prestar atención a las motas, incluso del tamaño de una moneda, que no estaban allí antes.
Si examina sus senos una vez al mes, se notará cualquier cambio. Esto le permitirá cuidar su salud a tiempo y no esperar hasta que "pase por sí solo".
Si la piel del pecho se ha vuelto más tensa, más densa, aparecen ondulaciones o el efecto de “piel de naranja”, no se debe culpar a la mala crema o al frotarse la ropa interior.
Rara vez prestamos atención a los cambios visuales en la piel. Pero este es también uno de los síntomas que pueden pasarse por alto. Solo 5 minutos frente a un espejo ayudarán a mantener una buena salud.
Puede aparecer un color diferente (beige o marrón) en la piel, así como sarpullido y picazón. Las manchas no siempre son restos de quemaduras solares, y el picor y el sarpullido son consecuencia de "estos días" o alergias a los cosméticos y alimentos.
Es mejor consultar a un profesional y averiguar el motivo con certeza. Varias pruebas le dirán lo suficiente sobre su piel para estar sana y radiante todos los días.
Las grietas o la irritación similar a un eccema en el centro del pecho son síntomas de la enfermedad de Paget. Es raro y se puede confundir fácilmente con irritación de la piel.
Pero también pueden aparecer grietas por irritación mecánica, por lo que es mejor consultar a un especialista sin posponer indefinidamente su visita.
Puede sentir dolor cuando presiona su mano sobre el pecho. La incomodidad que experimentan todas las niñas todos los meses no cuenta, esto es normal. Pero si hay un latido en el pecho, se presionan las costillas o le duele la espalda, como si estallara desde adentro, esto puede indicar el desarrollo de un tumor.
El dolor de espalda puede aparecer por una variedad de razones, por lo que a menudo ignoramos este síntoma. Un pequeño chequeo mensual resolverá este problema de comprender las señales de su cuerpo.
Cuando hay hinchazón, un seno puede volverse más pesado. Inmediatamente notará la diferencia al ponerse la ropa interior: un seno será más grande que el otro. Se verá y se sentirá diferente en el sostén, como si se hubiera vuelto medio pequeño.
Quizás su forma se vuelva más alargada y antinatural. Si uno de los senos se ha agrandado en solo unas pocas semanas, vale la pena analizarlo.
El centro del seno afectado puede volverse "hacia adentro" o moverse relativamente saludable. La diferencia entre senos sanos y no saludables será visible: ubicación diferente, forma diferente.
Control- esta es una relación subordinada, en la que la palabra principal de una frase requiere la configuración de un nombre dependiente en un caso determinado. No todas las normas de gobernanza son iguales. Algunos de ellos se distorsionan fácilmente.
1. Una gran cantidad de errores en la construcción de estructuras con una conexión de control están asociados con la influencia de palabras cercanas en significado y su control.
Por ejemplo, en un programa de televisión, un periodista, dirigiéndose a un interlocutor, dijo: "Déjame recordarte que hace un año dijiste lo contrario".... Verbo recuerdo puede tener solo una palabra dependiente - en el caso acusativo ( recuerda algo), mientras que el verbo cognado recordar puede tener dos formas dependientes: el caso acusativo y el caso dativo (con el significado del destinatario del habla) - recordarle a alguien algo... Bajo la influencia de este verbo, la construcción aparece te recuerdo, inaceptable desde el punto de vista de las normas del lenguaje literario.
Se puede observar una influencia similar del manejo de palabras de significado cercano, por ejemplo, en un grupo de verbos con el significado de habla, pensamiento, sentimiento, transferencia de información ( probar, explicar, informar y etc.). Influenciado por combinaciones como: pensar en algo, contar algo- en el habla, el uso a menudo erróneo de la adición en el caso preposicional con la preposición sobre ( acerca de todo) para tales, por ejemplo, verbos:
Con los verbos visuales, el objeto se suele expresar en acusativo con la preposición de ( mira la foto). Bajo la influencia de esta construcción, los errores frecuentes del tipo en el habla son: admirar el mar en lugar de normativo - admirar el mar.
Nota para controlar los siguientes verbos: mirar a alguien; mira más de cerca a cualquiera, cualquier cosa .
Se puede observar un fenómeno similar cuando se usa la palabra cara completa(frente al altavoz). Influenciado por el diseño tomar una foto de perfil un error común es usar la preposición en y con la palabra cara completa en combinaciones similares. La construcción normativa será la siguiente: tomar una foto de rostro completo.
Nota sobre la diferencia de manejo de palabras cercanas en significado:
Cuando estas palabras se usan en el habla, hay una sustitución del control de una palabra por el control de otra, que tiene un significado cercano. Por la misma razón, existen frecuentes errores y deficiencias cuando se utilizan varias palabras de diferentes partes del discurso:
2. Muy a menudo, el hablante no tiene en cuenta que en ruso, las mismas palabras raíz de diferentes partes del discurso pueden tener un control diferente:
sorprendido por su paciencia - sorprendido por su paciencia; enojado con una broma estúpida - enojado con una broma estúpida.
Entonces, los sustantivos formados a partir de verbos transitivos no requieren el acusativo, como con el verbo, sino el caso genitivo:
Al mismo tiempo, en la mayoría de los casos, las palabras de la misma raíz tienen el mismo control. Por tanto, las construcciones serán erróneas:
dedica tu vida a servir a la gente; poner las riquezas del país al servicio del pueblo(gestión regulatoria: servir al pueblo, servir al pueblo, poner al servicio del pueblo).
3. En el habla, hay errores frecuentes asociados con la sustitución del control de palabras de una raíz.
Nota sobre la compatibilidad de tales palabras:
4. Las diferencias en el manejo se pueden atribuir al uso de la palabra en diferentes diseños y en diferentes significados.
Por ejemplo, la palabra garantía en el sentido de "garantía" aparece en las estructuras: garantía de éxito; garantizar que ...; la garantía es que ...; en el sentido de "documento adjunto al producto" - en el diseño: dos años de garantía... El error es la sustitución de una construcción por otra (es incorrecto: No hay garantía de que se cumpla esta promesa de campaña.; debería decir: No hay garantía de que se cumpla esta promesa de campaña.).
Se producen errores similares al utilizar un sustantivo. administración... Diseño orientación que se usa si la palabra se usa con el significado de "dirigir la actividad de administrar a alguien, algo", es decir, al indicar un proceso ( liderazgo de las acciones de los huelguistas; administrar una planta tan grande requiere talento organizacional). Diseño liderazgo de los cuales típico para aquellos casos en los que el sustantivo significa “líderes; organismo que gestiona una empresa, organización "( la dirección del departamento decidió reducir a la mitad el número de empleados).
Participio interesado en el sentido de "conectado con intereses prácticos, beneficio práctico con algo" controla el caso preposicional con la preposición en ( Están interesados en cooperación con nuestra empresa); en el significado de "mostrar interés en alguien, algo" - caso instrumental ( Está mucho más interesado en su química que en su esposa.).
Verbo Vamos(y sus derivados) en el sentido de "previsto, utilizado, utilizado para cualquier propósito" se utiliza en las estructuras: ir por cualquier cosa y ir a cualquier cosa... La primera ( El mármol se utiliza para decorar edificios.) se usa cuando el artículo usado (en este caso - mármol) no sufre cambios cualitativos. Si este objeto sufre cambios cualitativos, se transforma en algo, entonces se suele utilizar la segunda construcción ( El árbol se está procesando; La chatarra se fundirá), aunque también se puede utilizar una construcción con la preposición on. Si, en este caso, la sustancia utilizada es, por así decirlo, colocada dentro de algo, entonces una construcción con una preposición en ( El aceite se usa como alimento).
Verbo navegar en el sentido de "determinar / determinar su posición en el suelo por puntos de referencia" controla el caso dativo con la preposición por ( navegar por el sol). En el significado de "determinar / determinar la dirección de la actividad de uno, el comportamiento de uno", el verbo controla el caso acusativo con la preposición en ( Estar orientado hacia Occidente en su desarrollo.). El uso de una construcción con una preposición en el caso en que el verbo se usa en el primer significado (cf. Caminamos por el bosque, orientándonos Osa Mayor ) es aceptable, pero menos deseable.
Verbo afectar en el significado de "manifestar, ser revelado" requiere un caso preposicional con una preposición en ( la experiencia adquirida ha afectado su trabajo). En este caso, el trabajo se percibe como un proceso. En el sentido de “reflejarse en alguien, en algo; impactar en alguien, en algo ", se usa una construcción con el mismo caso, pero con la preposición de ( La falta de experiencia afecta al ritmo del trabajo ). En este caso, el trabajo se percibe como el resultado de alguna acción.
Verbo satisfacer rige el caso dativo sin una preposición que signifique "estar de acuerdo con algo" (cf .: La nueva máquina cumple con todos los requisitos de seguridad.). En el significado de "satisfacer los deseos, solicitudes, tareas de alguien", el verbo requiere el caso acusativo sin preposición (cf .: El director cumplió con todos nuestros requisitos).
Sustantivo se puede utilizar en tres construcciones como forma gestionada: a la dirección, a la dirección, a la dirección... Las tres opciones se pueden utilizar con el significado de "alguien, en nombre de alguien" ( la delegación recibió cientos de cartas; escríbeme para una nueva; escríbeme de una manera nueva). Tenga en cuenta que el formulario es coloquial. Combinado con las palabras: hablar, decir, comentar, responder, reprochar etc. se utilizan construcciones y , pero el primero es el principal ( observaciones de la dirección de la planta). Construcciones con forma son coloquiales (compare: Varvara Ivanovna se enojó y dijo algunas palabras en mi opinión.). Además, en el caso de comentarios halagadores para alguien, solo se utiliza la construcción. (incorrecto: ; derecho: quiero decir buenas palabras director).
5. El uso de una palabra dependiente en un caso particular también está influenciado por el significado de esta palabra.
Por ejemplo, el verbo sabor(probar, comer o beber algo) controla el caso genitivo de un sustantivo, si nombra el tipo de comida degustada, su cantidad indefinida ( chuletas de sabor). El caso acusativo de un sustantivo dependiente se usa cuando se enfatiza una cierta cantidad de comida, bebida o parte de un todo ( prueba una rebanada de pastel, una taza de caldo). Combinaciones como: probar panqueques, probar kvas- Serán erróneos, ya que indican el tipo de comida que se está degustando y no la cantidad ingerida o bebida. Tales construcciones están permitidas solo si nos referimos a un cierto tipo de panqueques, kvas.
Si una palabra con el mismo significado se puede usar en varias construcciones, entonces en el habla su frecuencia se mezcla.
Por ejemplo, el verbo tomar en el significado de "llenar un poco de espacio" se usa en construcciones: tomar una parcela para el grano; para ocupar la parcela con cereales. Oraciones como: Área sembrada, empleado bajo grano, disminuyó a la mitad en la provincia.
6. Los errores en el uso de preposiciones en construcciones de sinónimos son bastante frecuentes en el habla. Por ejemplo, las preposiciones con y desde son sinónimos al indicar el lugar desde el que se dirige la acción. Sin embargo, también existe una diferencia entre los dos.
La preposición con se usa cuando la acción se dirige desde la superficie de algo:
baja la montaña, baja las escaleras, quítala de la mesa.
La preposición de se usa cuando la acción se dirige de adentro hacia afuera:
sal de la habitación, sal del agujero.
El uso de estas preposiciones en combinación con nombres geográficos fijado por la tradición. La preposición con se usa principalmente con el nombre de regiones montañosas, ríos, islas, pero esta tendencia no es muy consistente.
Nota para las siguientes construcciones:
venir del Cáucaso, de Ucrania, del Volga, de Sakhalin, de Jamaica - venir de Crimea, de Bielorrusia, de Francia, de Kazajstán.
Cuando se hace referencia a un estado extranjero, se utiliza la preposición de. Al respecto, en la actualidad, junto con la construcción del tipo: vienen de ucrania- la construcción se utiliza: vienen de ucrania.
Se observan diferencias similares en el uso de las preposiciones en y sobre cuando se indica un lugar, un espacio, dentro del cual se dirige la acción. La preposición â, a diferencia de la preposición en, generalmente indica el espacio limitado.
Casarse: vivir en el pueblo- Se enfatiza la permanencia en un área en particular; la vida en el campo tiene sus ventajas- generalmente en zonas rurales.
Nota sobre la incertidumbre del punto geográfico en expresión estable: escribirle al abuelo en el pueblo.
Cabe señalar que recientemente la preposición on con un sustantivo en el caso preposicional se ha utilizado ampliamente en combinaciones del tipo: plantear la pregunta en la Duma / en la administración etc. Este tipo de diseño resulta de la reducción de combinaciones: plantear una pregunta en una reunión de la Duma / administración etc.
En combinación con palabras que describen vehículos, la preposición â se usa principalmente cuando es necesario enfatizar estar dentro de cualquier vehículo o hacia adentro de este vehículo:
estaba sofocado en el avión, estar sentado en un bote, estar en un tranvía.
La preposición no se utiliza en los casos en que es necesario destacar el tipo de vehículo utilizado:
volar un avión, navegar en un barco, montar un tranvía.
Al mismo tiempo, el uso de preposiciones para y en (cuando se indica el lugar de residencia), así como para las preposiciones de y con, a menudo depende solo de la tradición.
Nota para las siguientes construcciones:
estar en la universidad, en una farmacia, en un cine, en Crimea, en Bielorrusia, en Transcarpatia, en los Alpes, en la facultad, en la oficina de correos, en la estación, en el Cáucaso, en Ucrania, en Lejano Oriente.
Cuando se hace referencia a un estado extranjero, se usa la preposición в, por lo que ahora la construcción también se está volviendo normativa - vivir en ucrania.
7. Cabe señalar que en la actualidad (especialmente en el estilo comercial oficial) hay una expansión de algunas preposiciones (principalmente on y o), que están reemplazando construcciones que no son oraciones o construcciones con otras preposiciones. El uso de estructuras preposicionales no siempre es normativo. Entonces, con bastante frecuencia en las siguientes construcciones con una conexión de control, la preposición se usa por error:
Nota a las siguientes construcciones (suelen utilizar la preposición o):
8. Muy a menudo en el habla hay errores asociados con el uso de cierto caso con una preposición particular.
Entonces, en vista de la preposición se requiere el caso genitivo ( debido al retraso), gracias, según, a pesar de- sin traduccion, a usar o no pronombre según el caso ( gracias al buen tiempo, según pedido, contrario al pedido; inaceptable: gracias al buen tiempo, según pedido, contrario al pedido).
9. Puede haber deficiencias en el uso de algunas preposiciones, limitadas a cierto tipo de relaciones expresadas.
Por ejemplo, la preposición gracias, como la preposición debida, indica el motivo de la acción, pero si esta última no está limitada en la elección de la situación, entonces la primera - gracias a- se utiliza solo si el resultado de la acción es favorable.
Entonces, la declaración es desafortunada: Debido al mal tiempo, se mojó los pies y se enfermó., ya que el resultado del mal tiempo fue un deterioro en el bienestar del sujeto, una enfermedad.
Se observan deficiencias similares cuando se utilizan preposiciones junto con y junto con. El primero de ellos expresa la idea de la compatibilidad de la acción de dos o más personas, indica la conexión de objetos, fenómenos:
Andrey trabajó con su madre; El olor a hierba penetró en la habitación junto con las voces de los pájaros.
La preposición, junto con, tiene el significado "aparte de", es decir, expresa no la idea de compatibilidad, sino la idea de unión:
Los residentes del microdistrito, junto con el tranvía, utilizan otros tipos de transporte.
10. Al construir una oración, es necesario tener en cuenta las conexiones semánticas de los miembros de las frases incluidas en esta oración. En particular, es un error común omitir un miembro dependiente requerido de una frase.
Por ejemplo, es erróneo omitir un sustantivo conductor en una frase: Quiero convertirme en asistente de locomotora. La construcción será normativa: Quiero ser asistente de maquinista.
Nota en construcciones en las que el término dependiente necesario de la frase se omite con bastante regularidad:
La abreviatura de construcciones con verbos se ha vuelto muy común en el habla. para estudiar, aprender al indicar la adquisición de determinadas competencias y habilidades profesionales:
Quería estudiar música; Lo invité a estudiar ajedrez; Necesito aprender a coser / dibujar.
En el lenguaje común, estos verbos usan sustantivos (nombres de profesiones) en el caso acusativo con la preposición para: aprender, aprender a ser artillero / artista / maestro etc. No se recomienda utilizarlos en el lenguaje literario.
Regularmente en el habla viva, hay una reducción de frases como: resultados del cultivo de soja / resultados del cultivo de soja; experimentos de cría de limones / cría de limones; resultados de la entrega de hortalizas / entrega de hortalizas; plan de pesca y reemplazándolos con combinaciones indeseables en el lenguaje literario: resultados para soja, totales para hortalizas, experimentos con limones; plan de pesca.
Muy a menudo, en el habla en vivo, se observa el uso de un componente dependiente adicional de la combinación.
Por ejemplo, el verbo preocuparse no requiere un componente dependiente, pero bajo la influencia de verbos cercanos en significado preocupación preocupación en el habla, se arreglan construcciones indeseables en el lenguaje literario del tipo: Estábamos muy preocupados por mi padre.
11. Un defecto del habla muy común es el llamado "encadenamiento de casos", es decir, la disposición de varias formas de casos idénticas en una cadena. Muy a menudo, hay una serie de genitivos: la casa del sobrino de la esposa del cochero.
Tales construcciones son características, en primer lugar, del estilo científico y oficial-comercial.
Casarse: medición de vibraciones del espectro electrónico de la hemoglobina humana.
Está lejos de ser siempre posible eliminar por completo este tipo de construcción en estos estilos, pero es necesario esforzarse por ello, ya que el "encadenamiento de casos" hace que el texto sea muy engorroso.
Al mismo tiempo, muchos creen que son precisamente estas construcciones las que dan sentido, formalidad o pseudociencia al habla.
Miércoles: anuncio en trolebuses, autobuses: Para evitar caerse durante el frenado de emergencia, agárrese de los pasamanos.
Para evitar la cadena de formas de caso dependientes, es necesario eliminar las palabras no informativas y reemplazar el sustantivo verbal con un verbo en la composición de predicados homogéneos, cláusulas subordinadas, etc.
Casarse: Sujétese de los pasamanos para evitar caídas.
