La observación de animales es de gran interés para los niños. El más común en las instituciones preescolares es el acuario con peces. Un acuario es un modelo de reservorio donde tienen lugar casi todos los procesos biológicos característicos de los estanques y lagos naturales. Observar la vida de los peces y las plantas no solo ayuda a comprender y amar la naturaleza, a educar el gusto artístico, sino que también contribuye al desarrollo de las habilidades de observación y el cuidado de los organismos vivos en los niños.
Es bueno si hay pájaros en un rincón de la naturaleza. En cuidado apropiado detrás de ellos, se sienten muy bien, cantan e incluso se reproducen. El cuidado de las aves despierta un gran interés en los niños, fomenta una actitud cuidadosa y solidaria con los animales. En un rincón de la naturaleza se suelen mantener canarios y periquitos, pájaros que se han convertido en mascotas.
De los reptiles es posible mantener (solo) tortugas: pantanos y estepas. De la composición numerosa y variada de mamíferos, los requisitos de selección los cumplen, en primer lugar, representantes del orden de los roedores: un hámster, conejillo de indias... La sencillez a la alimentación, el reducido tamaño de los locales para su mantenimiento, la disposición pacífica y al mismo tiempo una variedad de hábitos hacen de estos animales habitantes deseables de un rincón de la naturaleza.
Los animales dan vida a un rincón de la naturaleza. Al observarlos, los niños aprenden a reconocerlos y distinguirlos por signos externos: partes móviles del cuerpo, la naturaleza del movimiento, los sonidos producidos. Junto a los animales que viven en los rincones de la naturaleza. todo el año, los residentes temporales también deben colocarse aquí. Las observaciones de lagartijas, ranas, insectos y mariposas despiertan un gran interés en los niños en edad preescolar y proporcionan una rica comida para satisfacer la curiosidad de los niños. Se llevan a cabo desde la primavera hasta finales de otoño.
Los habitantes temporales son plantas y animales del área local, cuya actividad vital es especialmente interesante y se manifiesta vívidamente en ciertas estaciones (primaveras en primavera, plantas de jardín de flores brillantes que florecen en otoño, insectos).
Al elegir a los habitantes de un rincón de la naturaleza, se deben tener en cuenta una serie de requisitos que ayudarán a evitar errores y garantizarán la efectividad del impacto educativo y educativo del trabajo y las observaciones de los niños.
1. Las plantas y los animales deben ser típicos de un grupo sistemático o ecológico particular. Esto permite familiarizar a los niños con los rasgos, condiciones o forma de vida básicos y típicos, característicos de un gran grupo de plantas y animales.
2. Las plantas y los animales deben ser aparentemente brillantes, atractivos, capaces de despertar y mantener la atención poco estable de los niños. edad preescolar.
3. Es necesario tener varios ejemplares de la misma especie de plantas y animales. Esto hace posible que los niños vean en los objetos no solo signos generales, sino también signos individuales, lo que lleva a los niños a comprender la diversidad y la singularidad de los organismos vivos.
4. Las plantas y los animales deben ser absolutamente seguros para la salud de los niños.
5. Un rincón de la naturaleza: un lugar de trabajo y observación de los niños. El cuidado de sus habitantes en términos de calidad, naturaleza del trabajo, esfuerzo y tiempo dedicado debe estar disponible para los niños en edad preescolar (con la ayuda de un maestro). Por lo tanto son seleccionados plantas sin pretensiones y animales que no requieren de equipos sofisticados para su mantenimiento.
6. Es necesario tener en cuenta la posibilidad de vida normal, crecimiento y desarrollo de plantas y animales en las condiciones de las instalaciones de una institución preescolar con su alta temperatura, sequedad y presencia de ruido.
Los rincones de vida en las instituciones preescolares se organizan, en primer lugar, con el objetivo de desarrollar las ideas de los niños sobre la diversidad del mundo animal. La comunicación directa con la naturaleza le da al niño una idea más vívida del mundo que mirar ilustraciones, leer libros o contar la historia de los mayores. Por supuesto, no vale la pena excluir por completo estas formas de conocimiento del mundo animal. Por el contrario, solo complementarán y ampliarán las ideas sobre el mundo animal que se están desarrollando en los niños, obtenidas de la comunicación directa con los animales. Los niños sin duda disfrutarán de la interacción con los animales. Además, al realizar un trabajo sencillo en un rincón habitable, los niños adquirirán habilidades útiles y sencillas para cuidar de los animales y se sentirán responsables de sus mascotas. Para la disposición de un rincón del zoológico, es mejor seleccionar una habitación luminosa con ventanas al sur o al sureste. En esta sala, no solo puede acomodar a los habitantes de la sala de estar, sino también realizar clases con niños. Los objetos están colocados de tal manera que los niños puedan acercarse libremente a ellos y observar a los animales. Debería haber una cierta cantidad de objetos en la esquina del zoológico. Esto proporcionará una cognición más profunda, sin distracciones. Al diseñar un rincón del zoológico, es muy importante elegir los futuros habitantes adecuados para él. En este caso, es necesario tener en cuenta algunos requisitos para los habitantes del rincón habitable.
1. Todos los animales deben ser de colores brillantes para mantener la atención inestable de los niños, para interesarlos.
2. Es necesario que varios ejemplares de una misma especie de animales se mantengan en un rincón vivo, lo que permitirá ver no solo las similitudes entre ellos, sino también las diferencias individuales. Tales observaciones ayudarán a formar en los niños ideas holísticas sobre la diversidad del mundo animal.
3. Es importante recordar que todos los animales deben ser seguros para los niños.
4. Los animales en el zoológico no deben requerir equipos sofisticados para su mantenimiento, el cuidado de ellos debe ser relativamente simple, corresponder a la fuerza de los niños y la disponibilidad de tiempo libre.
5. Al ubicar a los habitantes del rincón zoológico, es necesario tener en cuenta sus características biológicas. Por lo tanto, un terrario de tortuga debe colocarse en un lugar soleado y un acuario anfibio en un lugar fresco y sombreado.
De los reptiles, solo se pueden criar tortugas de marisma y estepa.
De la clase numerosa y diversa de mamíferos, los requisitos de selección los cumplen principalmente representantes del orden de los roedores: un conejo, un hámster, un conejillo de indias. La sencillez a la alimentación, el reducido tamaño de los locales para su mantenimiento, la disposición pacífica y al mismo tiempo una variedad de hábitos hacen de estos animales habitantes deseables de un rincón de la naturaleza.
Los animales también se pueden mantener en el sitio. Es bueno tener una familia de gallinas, un pato con patitos, un niño, un cachorro u otras mascotas pequeñas (el conejo también se mantiene mejor en el lugar).
Junto a los animales que viven en un rincón de la naturaleza durante todo el año, aquí también conviene colocar habitantes temporales. Las observaciones de lagartijas, ranas, escarabajos y mariposas despiertan un gran interés en los niños en edad preescolar, proporcionan una rica comida para satisfacer la curiosidad de los niños. Se llevan a cabo desde la primavera hasta finales de otoño.
Animales del rincón de la naturaleza de los grupos más jóvenes. Los animales animan mucho un rincón de la naturaleza. Al observarlos, los niños aprenden a reconocerlos y distinguirlos por sus características externas: partes móviles del cuerpo, la naturaleza del movimiento y los sonidos.
Para los niños, ya en el segundo grupo de edad temprana, se coloca un acuario con un pez en un rincón de la naturaleza. Los peces deben elegirse de colores brillantes, llevando un estilo de vida activo durante la mayor parte del año, comiendo con gusto. Estos requisitos los cumple un pez dorado común, una carpa cruciana dorada o plateada.
De los grupos más jóvenes, se pueden mantener pájaros cantores. Es deseable que el ave también tenga un plumaje brillante, una disposición alegre, no pretenda comer y se adapte fácilmente a la vida en cautiverio. El canario, por ejemplo, cumple estos requisitos.
Los mamíferos, incluso los pequeños, requieren mucha más atención para sí mismos que otros animales: después de todo, necesitan ser alimentados en abundancia y con frecuencia, y sus jaulas deben retirarse a diario. Por lo tanto, no es aconsejable mantener a los mamíferos constantemente en la esquina de los grupos más jóvenes (con la excepción del período de verano, cuando puede tener un conejo en el sitio, involucrando a niños mayores en edad preescolar en su cuidado). Ocasionalmente se pueden llevar jaulas con un conejo, ardilla, hámster o conejillo de indias a un grupo de bebés durante uno o dos días para una observación ocasional a corto plazo.
Animales del rincón de la naturaleza. grupo medio... Al familiarizarse con los animales, los niños notan la originalidad de su estructura externa, movimiento, forma de alimentación. También se establecen las primeras conexiones: la dependencia de la naturaleza del movimiento de las características estructurales de las extremidades.
Cuidando a los habitantes del rincón junto con la maestra, los niños dominan habilidades simples: lavar los bebederos y comederos de los animales, alimentar.
En el grupo intermedio, es útil mantener en el acuario dos especies de peces que difieren en apariencia y hábitos: una carpa cruciana de estanque lento y una carpa cruciana de estanque lento y un derretimiento superior enérgico y móvil, o mantener en el acuario variedades de peces de colores: una cola de velo. , un telescopio, y al mismo tiempo (en otro acuario) un pez de un embalse local ...
Diferencias en apariencia y los hábitos de estos peces son bastante notables y los niños pueden detectarlos durante la observación.
De las aves para un rincón de la naturaleza en el grupo medio, uno debe detenerse en la que se recomendó para los niños: el canario.
Los mamíferos pueden ser habitantes permanentes en un rincón de la naturaleza del grupo medio. Los niños de esta edad son bastante competentes en las habilidades de cuidar a algunos de ellos. Entonces, es recomendable colocar un conejillo de indias y un hámster, muy interesantes en hábitos. Pertenecen al mismo orden: tienen similitudes y grandes diferencias, originalidad. Cuidar a estos animales es sencillo; son amistosos; desarrollan fácilmente reflejos a una variedad de señales, tiempo y entorno.
Animales del rincón de la naturaleza del grupo mayor. La selección de animales en el grupo mayor debe brindar una oportunidad para la formación del conocimiento inicial de los niños sobre las peculiaridades de la adaptación de los animales a las condiciones ambientales. Estos dispositivos son muy diversos. Se reflejan tanto en el estilo de vida como en estructura externa(forma del cuerpo, cubierta, órganos de movimiento), a modo de nutrición.
En un rincón de la naturaleza del grupo más viejo, es bueno mantener peces termófilos vivíparos y desovantes (guppies, colas de espada, escalares). Al observar la vida de los habitantes del acuario, adquiriendo las habilidades para mantener adecuadamente a estos peces, los niños comprenderán cómo estos peces viven en la naturaleza, en la naturaleza y lo importante que es preservar su hábitat natural.
Los niños también estarán interesados en ver la locha. Este pequeño pez de aguas locales es una especie de barómetro. Antes del inicio de las inclemencias del tiempo, nada emocionada, como si estuviera prediciendo el tiempo.
De las aves, se debe dar preferencia a las que crían descendencia en cautiverio (canario, periquito). El crecimiento y desarrollo de los polluelos, el cuidado de las aves adultas para la descendencia es el material más valioso para la observación de los niños mayores. Al mismo tiempo, no se debe olvidar que cuidar de los polluelos en crecimiento indefensos es una fuente de sentimientos bondadosos y humanos, una actitud cuidadosa hacia todos los seres vivos.
Se debe colocar una tortuga en un rincón de la naturaleza para el grupo mayor. Por lo general, la tortuga entra en hibernación breve en invierno. Si vive en un rincón durante varios años, es posible que la hibernación no sea así, pero la tortuga se vuelve letárgica, reacia a comer. Solo los niños en edad preescolar mayores pueden comprender la razón de esta condición y crear las condiciones adecuadas para la vida del animal. De los mamíferos, se debe colocar un hámster y un conejillo de indias.
Animales de la naturaleza rincón del grupo preparatorio para la escuela. En un rincón de la naturaleza, es bueno tener en un acuario una variedad de peces del embalse local, así como peces amantes del calor (vivíparos y desovantes).
Al igual que en el grupo más viejo, las aves que engendran descendencia se mantienen en un rincón de la naturaleza. En el sitio en el verano, puede comenzar una familia de pollos o patos.
Muchos mamíferos se pueden mantener en el grupo preescolar de naturaleza. Los niños se encargan de la cría de conejos en el jardín de infancia.
Manteniendo mamíferos. Conejillo de indias. Este es un animal crédulo y pacífico. El cuerpo del cerdo es pequeño, alargado. El color del pelaje es variado: negro, blanco, rojo, amarillo y marrón. No hay cola. El hocico es alargado, los ojos abultados, como botones, un bigote movible. Las piernas son cortas, con diferentes cantidades dedos en las patas delanteras y traseras: en la parte delantera - cuatro dedos, en la parte trasera - tres.
Para tener un cerdo en cautiverio se necesita una caja espaciosa o una jaula de rejilla de 70x50x40 cm, pero siempre con fondo extraíble de metal, con lados de 4 cm de altura para poder verter el aserrín. Para evitar que la piel se ensucie con el aserrín, se coloca una celosía de madera con un espacio de 1,5 cm sobre el fondo de metal (debe haber dos celosías de este tipo para cambiar todos los días y lavar y secar la sucia). En la mitad de la jaula, debe crear un rincón oscuro para el cerdo, en el que dormirá y se esconderá. El conejillo de indias es un herbívoro. Su menú incluye verduras, raíces, hierbas, cereales. De buena gana come zanahorias, remolachas, repollo, perejil, tomates, hojas de diente de león y varias hierbas. Es necesario darle al cerdo y costras de pan duro, ramas, galletas saladas, para que a veces las pueda roer. El cerdo come y puré de patatas(alimentación patatas crudas está prohibido). Al cerdo, como a todos los roedores, le salen dientes constantemente. Para que el animal pueda triturarlos, se deben guardar varios trozos de madera en la jaula. Alimente al cerdo tres veces al día a una hora específica. En un día libre, es bueno poner remolacha lavada sin pelar y hogazas de pan secas en la jaula. Los recipientes de comida deben ser bajos y pesados. No es necesario unir agua con hierbas. Las cerdas gestantes y lactantes deben recibir líquidos: leche, agua limpia, especialmente con comida seca.
Las paperas pueden reproducirse 2-3 veces al año. Nacen de uno a cuatro cachorros. Los cachorros nacen en lana y ven. Después de 3-4 días, los bebés se alimentan de forma independiente de la comida que ingiere la madre, aunque durante otros 30 días succionan su leche. El primer día después del parto, no se debe tocar ni a la hembra ni a los cachorros. El macho debe colocarse en otra jaula. Al conejillo de indias le encanta que lo cepillen con un cepillo pequeño. Las garras del cerdo crecen rápidamente y, de vez en cuando, deben recortarse con cuidado. Protege a tu conejillo de indias de las corrientes de aire, dale más luz.
Hámster. Este es un animal nocturno, pertenece al orden de los roedores. El animal es de tamaño pequeño, tiene un cuerpo corto, cola y patas pequeñas, pelo rojizo. El hámster tiene bolsas en las mejillas donde esconde la comida.
Puede mantener a su hámster en una jaula de metal o caja de madera, tapizado con hojalata, un acuario de 70x50x40 cm. El fondo de la caja debe cubrirse con aserrín o arena limpia y seca con una capa de 3-4 cm. El hámster se comporta prolijamente en la jaula: una esquina de la jaula se usa para living - "dormitorio", "despensa", el otro - como un "inodoro". Para el inodoro, puede usar una caja con aserrín y enseñarle a un hámster a usarla, entonces no habrá necesidad de llenar todo el fondo de la jaula con aserrín. Se debe arreglar una casa en la jaula. Dentro de una casa hecha de trapos y heno, el hámster hace un cálido nido. En la jaula, puedes hacer perchas, colgar un anillo para que el hámster pueda correr, trepar.
Los hámsteres se alimentan de semillas de girasol, avena, mijo. De buena gana comen pan, gachas, requesón, trozos de manzana, zanahorias, repollo, remolacha, papas, vainas de guisantes, hojas de diente de león. Es necesario dar y alimento proteico: gusanos de la harina, tocino sin sal, un poco carne picada... Los hámsteres están felices de beber leche, en invierno es útil que les den unas gotas de aceite de pescado. Por lo general, se agrega a la leche o a una rebanada de pan (una vez a la semana). La jaula siempre debe contener alimento mineral (tiza) y agua limpia. Los animales se alimentan dos veces al día. De vez en cuando es necesario comprobar el caldo en la "despensa" y retirar el pienso enmohecido.
Los hámsteres se reproducen en cautiverio casi todo el año. Cuando aparecen los cachorros, es necesario sacar al macho de la jaula y se debe molestar a la hembra con menos frecuencia. Los bebés parecen ciegos, desnudos y completamente indefensos. Los recién nacidos no necesitan ser tocados, porque los olores extraños permanecerán en ellos y la hembra puede roer a sus hijos. Los hámsteres maduran solo después de 13-15 días. A partir de los seis años, comen voluntariamente los alimentos que les trae su madre: trozos de papas, repollo, remolacha, zanahorias, galletas, pan bañado en leche. Se puede permitir que el macho entre en la jaula no antes de un mes después de que los bebés se hayan recuperado.
Manteniendo pájaros. Solo las aves "domesticadas" (palomas, canarios, periquitos) pueden mantenerse en el rincón de la naturaleza de las instituciones preescolares. Al mantener aves, es necesario elegir las jaulas adecuadas: deben satisfacer las necesidades de la especie dada. Al elegir las jaulas, debe abordar cada especie de ave individualmente, pero en cualquier caso, la jaula debe ser forma correcta, sin decoraciones innecesarias. Su volumen depende del tamaño y la movilidad de las aves. El volumen máximo de la jaula para la mayoría de nuestras aves no debe exceder los 50 cm de largo, 30 cm de ancho y 40 cm de alto Cada jaula debe tener un doble fondo: el fondo es fijo y la parte superior es retráctil. Se vierte arena seca sobre el fondo deslizante de la jaula. La jaula debe tener un comedero, una taza de agua para beber. Todos los días por la mañana, durante algún tiempo, se colocan platos para bañar al ave. Varias perchas están reforzadas en la jaula. Las perchas deben colocarse de manera que, sentado en las superiores, el ave no manche las inferiores, no obstruya el comedero y bebedero. La jaula para pájaros debe colgarse a una altura de unos 2 m del suelo, en pared ligera, no muy lejos de la ventana; no debe haber rejillas de ventilación contra la jaula. Además de las jaulas, las aves se mantienen en aviarios. Son una jaula muy alta y grande que ocupa parte de la habitación. Muchas aves, tanto de la misma especie como de especies diferentes, que pueden vivir juntas, se colocan en aviarios. Además de las perchas ordinarias, los árboles pequeños y los arbustos se colocan en jaulas al aire libre.
La siguiente condición para la cría de aves es la correcta organización de su alimentación. Es mejor alimentarlos en las primeras horas de la mañana. Las aves granívoras se alimentan una vez al día. Se debe dar suficiente alimento a las aves para que haya suficiente desde el momento en que se despiertan hasta la noche. La comida debe ser lo más natural posible, fresca, variada y rico en vitaminas... Es recomendable poner diferentes tipos de alimento seco en diferentes comederos o en diferentes secciones del mismo comedero. Todas las aves deben recibir avena verde, brotes de Tradescantia, espárragos, alimento mineral: permanganato de potasio (dé 2-3 veces al mes, sumergiendo un pequeño cristal en agua para beber), un poco de carbón triturado, sal de mesa (dé una vez al mes , dejando caer un pequeño cristal en el agua potable), cáscaras de huevo trituradas, especialmente para aquellas aves que se reproducen en cautiverio. La tasa de alimentación debe establecerse empíricamente, recordando que es mejor dar un poco más de alimento del que el ave puede comer. Promedio para aves tarifa diaria la mezcla de pienso es de 20 a 40 g.
La limpieza de la jaula es una de las principales condiciones para mantener la salud del ave. El comedero y bebedero deben limpiarse y lavarse diariamente. Una vez a la semana, la jaula se limpia con un cambio de arena contaminada. Una vez al mes, es necesario hacer una limpieza completa de la jaula con escaldado con agua hirviendo o caldo de tabaco caliente. Las perchas también deben limpiarse de suciedad con más frecuencia. Las garras crecen con fuerza en la jaula del pájaro. De vez en cuando se recortan con unas tijeras afiladas. Debe recortar las garras debajo del vaso sanguíneo (en la luz dentro de la garra, se ve una franja roja, un vaso sanguíneo).
La educación ecológica de los niños en edad preescolar está estrechamente relacionada con la necesidad de la repetición sistemática y la profundización del conocimiento sobre la observación de la vida silvestre. , cuya creación no requiere costos financieros significativos, permite:
El ecoespacio educativo encajará con éxito en el interior de cualquier grupo de jardín de infancia y se convertirá en el pasatiempo favorito de los niños.
La organización de las observaciones de objetos naturales es una parte integral del contenido del programa del campo de la educación preescolar. Y si en la estación cálida, los educadores tienen excelentes oportunidades para realizar educación ambiental, a fines del otoño, en invierno, a principios de primavera Debido a la abundancia de precipitaciones y los indicadores de baja temperatura, la estancia de los niños en el sitio debe minimizarse. Durante este período, se recomienda realizar la ampliación del conocimiento sobre el ecosistema en rincones de la naturaleza, organizados en cada grupo de instituciones educativas preescolares.
Las ventajas de realizar una labor educativa en espacios ecológicos:
El valor de los rincones de la naturaleza en los grupos de jardín de infancia.
El jardín de infancia es una tarea a gran escala y que requiere mucho tiempo para decorar un jardín de infancia. Es muy importante elegir los lugares adecuados para la organización. un rincón de vida silvestre en una institución educativa preescolar- Esta debe ser la parte más luminosa y soleada de la habitación. Ubicación correcta garantiza un mayor interés por los bebés y les proporciona un estado de ánimo favorable.
El siguiente paso es determinar la lista de "habitantes" permanentes y temporales espacio natural... Las plantas de interior se encuentran entre los objetos permanentes de observación, que deben seleccionarse de acuerdo con las necesidades de edad de los alumnos, teniendo en cuenta régimen de temperatura habitaciones y humedad.
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| Grupo | Recomendaciones de selección | Numero de plantas | Variedades |
| El más joven |
Lo mejor es comenzar a observar el mundo de las plantas estudiando las flores de interior con un tallo y hojas enormes, cogollos grandes y coloridos. |
3-4 | Geranio Ficus Begonia Coleo Bálsamo Fucsia |
| Promedio | Para dominar las nuevas técnicas de mantenimiento (procesamiento de masa verde con pinceles o pinceles, pulverización con atomizador), se recomienda complementar la colección grupal con plantas con diferentes espesores de hojas. Usando el ejemplo de los “habitantes” de la zona verde, los chicos aprenden a reconocer el tipo de cuidado de acuerdo con las características de las hojas. | 5-6 | Agave Clorofito Espárragos |
| Más viejo | Para ampliar el conocimiento de los niños, es necesario complementar el rincón con flores de interior con diferentes tipos Tallos: delgados y fuertes, rectos, rizados y rastreros. También es importante presentar a los niños en edad preescolar las plantas que tienen diferentes tipos sistema raíz. |
6-7 | Tradescantia Ciclamen Amarilis Uvas de interior Hiedra Helecho |
| Preparatorio | En preparación para la escuela, se debe inculcar a los niños la comprensión de la dependencia de la tasa de crecimiento de las plantas de las condiciones. ambiente- intensidad de riego, frecuencia de aspersión, calidad del suelo. | 8-10 | Cyperus Plantas suculentas Usambar violeta Bryophyllum |
Los objetos de esquina naturales para uso temporal también son una parte importante. material didáctico, que debe actualizarse periódicamente para garantizar que las observaciones sean cíclicas.
Los hámsteres y conejos mantenidos en jaulas portátiles, los peces colocados en pequeños acuarios transparentes o frascos, las aves pueden convertirse en habitantes temporales del grupo (los loros abigarrados son especialmente encantadores para los niños). Si existe una base material suficiente en la institución educativa preescolar, se puede equipar una sala ecológica con varias mascotas, las cuales pueden moverse en grupos por poco tiempo.
La estilización creativa de la zona natural juega un papel importante, que depende de la imaginación y el talento del educador. Lo principal con Decoración de un rincón de vida silvestre en una institución educativa preescolar.- tener en cuenta el área y el diseño del espacio grupal y garantizar la practicidad de todos los elementos.
Además de las plantas, la ecozona debe incluir:
En un rincón de la naturaleza, también se pueden colocar manualidades de alumnos de material natural, imágenes que ilustren las estaciones, materiales didácticos y otras ayudas de apoyo que correspondan a la edad y las necesidades individuales de los niños.
Abstracto
"Rincón de vida en el jardín de infancia"
Introducir a los niños a la naturaleza en el jardín de infancia requiere una comunicación directa constante con ella. Una de las condiciones que garantizan esto es la organización de los rincones de la naturaleza en el jardín de infancia. Las plantas de interior son habitantes permanentes de los rincones de la naturaleza en el jardín de infancia. Las plantas deben verse como un árbol, hierba; sin pretensiones, preferiblemente con flores de un solo color (prímula, begonia, geranio, bálsamo, clivia); con hojas anchas y densas (aspidistra, ficus). Solo 4-5 especies, 2-3 especímenes cada una. Los niños pueden regar las plantas bajo la guía de un maestro, poder sostener la regadera correctamente, verter agua con cuidado y limpiar suavemente las hojas anchas con un paño húmedo.
La observación de animales es de gran interés para los niños. El más común en las instituciones preescolares es el acuario con peces. Un acuario es un modelo de reservorio donde tienen lugar casi todos los procesos biológicos característicos de los estanques y lagos naturales. Observar la vida de los peces y las plantas no solo ayuda a comprender y amar la naturaleza, a educar el gusto artístico, sino que también contribuye al desarrollo de las habilidades de observación y el cuidado de los organismos vivos en los niños.
Es bueno si hay pájaros en un rincón de la naturaleza. Con el debido cuidado de ellos, se sienten muy bien, cantan e incluso se reproducen. El cuidado de las aves despierta un gran interés en los niños, fomenta una actitud cuidadosa y solidaria con los animales. En un rincón de la naturaleza se suelen mantener canarios y periquitos, pájaros que se han convertido en mascotas.
De los reptiles es posible mantener (solo) tortugas: pantanos y estepas. De la composición numerosa y variada de los mamíferos, los requisitos de selección los cumplen, en primer lugar, representantes del orden de los roedores: un hámster, un conejillo de indias. La sencillez a la alimentación, el reducido tamaño de los locales para su mantenimiento, la disposición pacífica y al mismo tiempo una variedad de hábitos hacen de estos animales habitantes deseables de un rincón de la naturaleza.
Los animales dan vida a un rincón de la naturaleza. Al observarlos, los niños aprenden a reconocerlos y distinguirlos por signos externos: partes móviles del cuerpo, la naturaleza del movimiento y los sonidos. Junto a los animales que viven en un rincón de la naturaleza durante todo el año, aquí también conviene colocar habitantes temporales. Las observaciones de lagartijas, ranas, insectos y mariposas despiertan un gran interés en los niños en edad preescolar y proporcionan una rica comida para satisfacer la curiosidad de los niños. Se llevan a cabo desde la primavera hasta finales de otoño.
Los habitantes temporales son plantas y animales del área local, cuya actividad vital es especialmente interesante y se manifiesta vívidamente en ciertas estaciones (primaveras en primavera, plantas de jardín de flores brillantes que florecen en otoño, insectos).
Al elegir a los habitantes de un rincón de la naturaleza, se deben tener en cuenta una serie de requisitos que ayudarán a evitar errores y garantizarán la efectividad del impacto educativo y educativo del trabajo y las observaciones de los niños.
1. Las plantas y los animales deben ser típicos de un grupo sistemático o ecológico particular. Esto permite familiarizar a los niños con los rasgos, condiciones o forma de vida básicos y típicos, característicos de un gran grupo de plantas y animales.
2. Las plantas y los animales deben ser aparentemente brillantes, atractivos, capaces de despertar y retener una atención no muy estable de los niños en edad preescolar.
3. Es necesario tener varios ejemplares de la misma especie de plantas y animales. Esto hace posible que los niños vean en los objetos no solo signos generales, sino también signos individuales, lo que lleva a los niños a comprender la diversidad y la singularidad de los organismos vivos.
4. Las plantas y los animales deben ser absolutamente seguros para la salud de los niños.
5. Un rincón de la naturaleza: un lugar de trabajo y observación de los niños. El cuidado de sus habitantes en términos de calidad, naturaleza del trabajo, esfuerzo y tiempo dedicado debe estar disponible para los niños en edad preescolar (con la ayuda de un maestro). Por lo tanto, se seleccionan plantas y animales sin pretensiones que no requieren equipos sofisticados para su mantenimiento.
6. Es necesario tener en cuenta la posibilidad de vida normal, crecimiento y desarrollo de plantas y animales en las condiciones de las instalaciones de una institución preescolar con su alta temperatura, sequedad y presencia de ruido.
Introducir a los niños a la naturaleza en el jardín de infancia requiere una comunicación directa constante con ella. Una de las condiciones que garantizan esto es la organización de los rincones de la naturaleza en el jardín de infancia. Las plantas de interior son habitantes permanentes de los rincones de la naturaleza en el jardín de infancia.Las plantas deben verse como un árbol, hierba; sin pretensiones, preferiblemente con flores de un solo color (prímula, begonia, geranio, bálsamo, clivia); con hojas anchas y densas (aspidistra, ficus). Solo 4-5 especies, 2-3 especímenes cada una. Los niños pueden regar las plantas bajo la guía de un maestro, poder sostener una regadera correctamente, verter agua con cuidado y limpiar suavemente las hojas anchas.con un paño húmedo.
La observación de animales es de gran interés para los niños. El más común en las instituciones preescolares es el acuario con peces. Un acuario es un modelo de reservorio donde tienen lugar casi todos los procesos biológicos característicos de los estanques y lagos naturales. Observar la vida de los peces y las plantas no solo ayuda a comprender y amar la naturaleza, a educar el gusto artístico, sino que también contribuye al desarrollo de las habilidades de observación y el cuidado de los organismos vivos en los niños.
Es bueno si hay pájaros en un rincón de la naturaleza. Con el debido cuidado de ellos, se sienten muy bien, cantan e incluso se reproducen. El cuidado de las aves despierta un gran interés en los niños, fomenta una actitud cuidadosa y solidaria con los animales. En un rincón de la naturaleza se suelen mantener canarios y periquitos, pájaros que se han convertido en mascotas.
De los reptiles es posible mantener (solo) tortugas: pantanos y estepas. De la composición numerosa y variada de los mamíferos, los requisitos de selección los cumplen, en primer lugar, representantes del orden de los roedores: un hámster, un conejillo de indias. La sencillez a la alimentación, el reducido tamaño de los locales para su mantenimiento, la disposición pacífica y al mismo tiempo una variedad de hábitos hacen de estos animales habitantes deseables de un rincón de la naturaleza.
Los animales dan vida a un rincón de la naturaleza. Al observarlos, los niños aprenden a reconocerlos y distinguirlos por signos externos: partes móviles del cuerpo, la naturaleza del movimiento y los sonidos. Junto a los animales que viven en un rincón de la naturaleza durante todo el año, aquí también conviene colocar habitantes temporales. Las observaciones de lagartijas, ranas, insectos y mariposas despiertan un gran interés en los niños en edad preescolar y proporcionan una rica comida para satisfacer la curiosidad de los niños. Se llevan a cabo desde la primavera hasta finales de otoño.
Los habitantes temporales son plantas y animales del área local, cuya actividad vital es especialmente interesante y se manifiesta vívidamente en ciertas estaciones (primaveras en primavera, plantas de jardín de flores brillantes que florecen en otoño, insectos).
Al elegir a los habitantes de un rincón de la naturaleza, se deben tener en cuenta una serie de requisitos que ayudarán a evitar errores y garantizarán la efectividad del impacto educativo y educativo del trabajo y las observaciones de los niños.
1. Las plantas y los animales deben ser típicos de un grupo sistemático o ecológico particular. Esto permite familiarizar a los niños con los rasgos, condiciones o forma de vida básicos y típicos, característicos de un gran grupo de plantas y animales.
2. Las plantas y los animales deben ser aparentemente brillantes, atractivos, capaces de despertar y retener una atención no muy estable de los niños en edad preescolar.
3. Es necesario tener varios ejemplares de la misma especie de plantas y animales. Esto hace posible que los niños vean en los objetos no solo signos generales, sino también signos individuales, lo que lleva a los niños a comprender la diversidad y la singularidad de los organismos vivos.
4. Las plantas y los animales deben ser absolutamente seguros para la salud de los niños.
5. Un rincón de la naturaleza: un lugar de trabajo y observación de los niños. El cuidado de sus habitantes en términos de calidad, naturaleza del trabajo, esfuerzo y tiempo dedicado debe estar disponible para los niños en edad preescolar (con la ayuda de un maestro). Por lo tanto, se seleccionan plantas y animales sin pretensiones que no requieren equipos sofisticados para su mantenimiento.
6. Es necesario tener en cuenta la posibilidad de vida normal, crecimiento y desarrollo de plantas y animales en las condiciones de las instalaciones de una institución preescolar con su alta temperatura, sequedad y presencia de ruido.
El preescolar es un momento muy importante en el desarrollo de todos los niños. Fue durante este período que se forma la personalidad de una persona, su cosmovisión y actitud hacia la realidad circundante. Rincón de mascotas en el jardín de infancia ayudará a inculcar en los niños un sentido de responsabilidad, amor por la vida silvestre, ampliar sus horizontes y ayudarlos a adquirir nuevos conocimientos.
El principal objetivo que se fijan los educadores a la hora de organizar un rincón habitable es enséñeles a los niños a cuidar de alguien y a darles un sentido de responsabilidad. Cuidar juntos a las mascotas del rincón habitable ayudará a unir al equipo, enseñará a los niños a trabajar en equipo, a escuchar las opiniones de los demás. Además, a muchos niños no les gusta ir al jardín de infancia, y el rincón vivo ayudará a interesar al niño, se convertirá en una especie de estímulo y les permitirá acostumbrarse antes.
Al elegir mascotas en una sala de estar, primero debe considerar la seguridad del animal y la facilidad de cuidarlo. Está claro que ni un solo rincón vivo en un jardín de infancia sobrevivirá a la presencia de un terrario con lagartijas o tarántulas "domesticadas". Los propios niños deben aprender a cuidar a los habitantes de la zona de estar, por lo tanto, cuanto menos tiempo y esfuerzo se requiera para cuidar, menos conocimientos especiales, mejor.
Además, los animales que coloques en la sala de estar debe ser de colores brillantes. Esto atraerá y centrará la atención de los niños. Es recomendable tener varias mascotas de la misma especie, esto permitirá que los niños vean las características individuales de los ejemplares.
Mejor ubicado en una sala de estar un acuario con peces que no requieren un mantenimiento serio. Será suficiente para los niños que aprendan a alimentar adecuadamente a los peces, cambiar el agua y limpiar periódicamente el acuario. Naturalmente, todas estas manipulaciones deben realizarse bajo la estricta guía de un maestro.
Lo mejor es elegir un acuario pequeño e instalarse en él, pez cebra, colas de espada, etc. Vivir en un acuario será bien recibido por los niños. tortuga de agua pequeña.
El acuario debe decorar la sala de estar, por lo que vale la pena considerarlo. su diseño interior. A los niños les encanta ver cómo los peces nadan en las grutas, se zambullen entre los obstáculos y se divierten entre las algas.
Puede poner algunos roedores en un rincón vivo: ratas o hámsteres, pero son los más adecuados. Conejillos de indias, ya que estos animales son absolutamente inofensivos y se llevan bien con los niños. Se pueden tomar y alimentar de la palma de su mano, lo que trae muchas emociones positivas a los niños en edad preescolar. El conejillo de indias no dará muchos problemas en el proceso de limpieza de la jaula.
Un rincón habitable puede ser un hogar para periquitos. Es mejor obtener un macho y una hembra, ya que los niños definitivamente querrán enseñarle a hablar al pájaro y, como saben, solo los representantes de la mitad masculina de los loros pueden presumir de esto. Además, si sus mascotas tienen pollitos, será un valioso material de observación.
Necesariamente junto con los niños Ponle apodos a tus mascotas. El mismo proceso de elegir un nombre traerá mucha positividad y luego ayudará a los niños a hacerse amigos de verdad con los habitantes del rincón de la naturaleza.
La ecologización de una sala de estar también es mejor con un simple y de bajo mantenimiento. plantas de interior... Puede ser usado clorofito, que, además de su atractivo estético, también es un muy buen purificador de aire, espárragos, tradescantia, monster, cyperus y rosa china. Estas plantas son fáciles de cuidar, no requieren condiciones especiales y se multiplican con facilidad. Para la seguridad de los niños, no debe llevar cactus a la sala de estar, así como plantas que tengan savia venenosa. Puedes hacer horario de riego, esto ayudará a fomentar un sentido de responsabilidad en los niños.
Periódicamente todos juntos organizar una limpieza general en tu rincón de estar. Limpiar el acuario y quitar el polvo de las plantas es una actividad interesante y emocionante para los niños en edad preescolar.
El rincón de estar en el jardín de infancia seguramente complacerá a los alumnos, especialmente a aquellos cuyos padres no permiten mascotas. La comunicación con la naturaleza es una experiencia valiosa para educar una personalidad, la formación de los valores humanos y la formación del carácter.
